STATYSTYKI
Logowań: 5057943
W tym dziś: 2318
Zamówienia: 303
Przypisany awatar: 3232
Wysłanych SMSów: 181007
Karty z QRCode: 18532
Wypożyczenia ebooków: 9344
Wypożyczenia e-kmow: 2149
Wypożyczenia e-prasa: 6096
Schowki (łącznie): 139584
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9538
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1330
Oczekujących na zapis: 1
Przewieźliśmy pozycji: 115417
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 419081
Prolongat pozycji: 116645
Przeszukań po kodzie: 3005
Aksjologia edukacji dorosłych
| Odpowiedzialność: | pod red. Janiny Kostkiewicz ; Katolicki Uniwersytet Lubelski. Wydział Nauk Społecznych. Katedra Pedagogiki Dorosłych. |
| Hasła: | andragogika edukacja dorosłych aksjologia w andragogice aksjologia w resocjalizacji wartości w edukacji dorosłych wsparcie pedagogiczne człowieka dorosłego w sytuacjach trudnych |
| Adres wydawniczy: | Lublin : Wydaw. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 2004. |
| Opis fizyczny: | 430 s.: tab.; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. w tekście. |
| Twórcy: | Kostkiewicz, Janina. Red. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Część I ANDRAGOGIKA W PERSPEKTYWIE AKSJOLOGICZNEJ
- Potrzeby i perspektywy aksjologii w andragogice i edukacji dorosłych
- Andragogika wobec wartości
- Czy dorośli potrzebują edukacji aksjologicznej?
- Aksjologia wychowania dorosłych w ujęciu Romana Guardiniego
- Aksjologiczne problemy późnej dorosłości
- Aksjologia w procesie resocjalizacji
- Aksjologiczne aspekty edukacji permanentnej nauczycieli
- Część II O OBECNOŚĆ WARTOŚCI W EDUKACJI DOROSŁYCH
- Wartości w duchu nowego humanizmu jako podstawa edukacji dorosłych
- Dylematy andragogiki. Między nauczaniem, uczeniem się a autoedukacją
- Pokazywanie a przekazywanie wartości. Problem z pogranicza wychowania i kształcenia dorosłych
- Prawda jako podstawowa wartość w edukacji ludzi dorosłych
- Duchowość jako wartość i obszar wspierania rozwoju człowieka dorosłego
- Świat wiejskich wartości czynnikiem edukacji podmiotowej
- Kształtowanie się systemu wartości naczelnych na ziemiach polskich w XIX wieku
- Sokrates jako pierwszy andragog
- Część III PROBLEMY AKSJOLOGICZNE W TEORII I PRAKTYCE EDUKACJI DOROSŁYCH
- Podstawowa kategoria andragogiczna "dorosłość" i jej aksjologiczny kontekst
- Pedagogia rozwoju duchowego człowieka jako nadzieja współczesnych czasów
- Dojrzałość osobowa jako cel edukacji aksjologicznej
- Wychowanie patriotyczne a etos obywatelski
- Praca pedagogiczna w opinii nauczycieli studiujących
- Świadmośc codzienności w kształceniu i uczeniu się dorosłych
- Poza swobodą indywidualnych upodobań i rygoryzmem społecznych wymagań. Kilka refleksji o związku wartości i norm z wychowaniem
- Metoda biograficzna jako metoda wspierająca precyzowanie sensu życia
- Psychologizm jako zagrożenie dla moralnego sensu wychowania. Próba analizy nawiązująca do Victora E. Frankla
- Część IV SYTUACJE TRUDNE A WSPARCIE PEDAGOGICZNE CZŁOWIEKA DOROSŁEGO
- Wobec ludzkiej śmierci. Pedagogiczne problemy związane z sytuacją człowieka umierającego
- Trudne sytuacje życiowe a deklarowane wartości u osób dorosłych
- Rodzice wobec trudności szkolnych nastolatków
- Osoba zakonna jako dorosły uczeń w opinii kolegów studentów
- Przygotowanie do małżeństwa w ramach duszpasterstwa rodzin jako przykład działalności edukacyjnej adresowanej do dorosłych
- Rola małych wspólnot i grup religijnych w edukacji dorosłych
- Aksjologiczny wymiar małżeństwa i rodziny po usamodzielnieniu się dzieci
- Działalność Stowarzyszenia KLANZA w ujęciu ilościowym
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)