Biblioteka Publiczna

Pedagogika. Tom 2, Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych

"Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych "

Poznaj idee międzynarodowych ekspertów i odkryj nową jakość pedagogiki. Poczuj się Europejczykiem!

Pedagogika pod redakcją Bogusława Śliwerskiego jest kompendium wiedzy z zakresu pedagogiki. To efekt współpracy grona Autorów z całej Europy: Niemiec, Włoch, Anglii, Szwajcarii, Czech, Finlandii i Polski.

Książka ta jest niezwykła pod wieloma względami. Przede wszystkim jest wyrazem

ogromnego zaangażowania Autorów w praktyczne sprawy edukacji i jej naukowych badań. Jest pomyślana w taki sposób, że jednocześnie poznajemy pedagogikę w jej historycznym, porównawczym i syntetycznym wymiarze. Mamy bowiem możliwość zapoznania się z odmiennymi historycznie i kulturowo analizami zjawisk edukacyjnych i poznajemy subiektywne spojrzenia poszczególnych Autorów na omawiane zagadnienia, dzięki czemu uzyskujemy wielopłaszczyznowy i interdyscyplinarny obraz pedagogiki, którą moglibyśmy nazwać pedagogiką bez granic, pedagogiką otwartą na świat, ludzi i pasjonujące ich idee.

Zobacz pełny opis

---

1. Noty o autorach tomu
2. Rozdział 7. Metoda badań pedagogicznych
3. Wprowadzenie
4. Nauki o wychowaniu jako obszar badań empirycznych
5. Początki badań pedagogicznych: hermeneutyka humanistyczna
6. Naukowe badania pedagogiczne a interwencja pedagogiczna. Pedagogiczne badania w działaniu
7. Jakościowe metody badawcze w naukach o wychowaniu
8. Ilościowe metody badawcze w naukach o wychowaniu
9. Triangulacja metod w badaniach pedagogicznych
10. Podsumowanie
11. Rozdział 8. Pedagogika porównawcza
12. Wprowadzenie
13. Przedmiot pedagogiki porównawczej
14. Systemy szkolne na świecie i ich typologia
15. Modele szkolnictwa wyższego w Europie
16. Wstępne kształcenie nauczycieli w "starych" krajach Unii Europejskiej
17. Zarządzanie szkolnictwem w krajach Unii Europejskiej
18. Podsumowanie
19. Rozdział 9. Dydaktyka szkolna
20. Wprowadzenie
21. W kierunku modelu dydaktyki szkolnej
22. Dydaktyka oraz proces nauczania, nauki i uczenia się
23. Model dydaktyki szkolnej
24. Dydaktyka szkolna a teoria uczenia się
25. Poznawcza teoria uczenia się
26. Kognitywizm – przyczynowa teoria percepcji, epistemologia reprezentacjonistyczna oraz dualizm ontologiczny
27. Pedagogiczne implikacje poznawczej teroii uczenia się
28. Podsumowanie
29. Rozdział 10. Psychologia kształcenia
30. Wprowadzenie
31. Charakterystyka psychologii kształcenia
32. Badania uczenia się i jego uwarunkowań
33. Opracowania wiedzy psychologiczno–pedagogicznej
34. Warunki efektywnej pracy dydaktycznej
35. Podsumowanie
36. Rozdział 11. Pedeutologia
37. Wprowadzenie
38. Rys historyczny
39. Definicja zawodowu nauczyciela
40. Rozwój zawodowy nauczycieli
41. Zakres pracy nauczycieli
42. Myślenie i postępowanie nauczycieli
43. Kształcenie nauczycieli
44. Kompetencje nauczycieli
45. Standardy zawodu nauczyciela
46. Podsumowanie
47. Rozdział 12. Socjologia edukacji
48. Wprowadzenie
49. Różnice, nierówności i proces edukacji
50. Edukacja, gospodarka i klasa społeczna
51. Kalkulacja, państwo i status
52. Pozycje, strategie i zmiana
53. Struktura dyskursu pedagogicznego
54. Zagadnienia wiedzy
55. Podsumowanie
56. Rozdział 13. Podstawy prawa oświatowy
57. Wprowadzadzenie
58. Definicje podstawowych pojęć
59. Prawo oświatowe
60. Prawa dziecka
61. Podsumowanie
62. Bibliografia
63. Indeks osobowy
64. Indeks rzeczowy.

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.