Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. ROZDZIAŁ 1. Bariery w funkcjonowaniu osób niewidomych
2. 1.1. Definicja i typizacja niepełnosprawności
3. 1.2. Etiologia i postaci dysfunkcji wzroku
4. 1.3. Problemy w funkcjonowaniu osób niewidomych
5. 1.3.1. Trudności w procesie poznawczym
6. 1.3.2. Zachowania społeczne osób niewidomych
7. 1.3.3. Konsekwencje emocjonalno-motywacyjne braku wzroku
8. ROZDZIAŁ 2. Nowe media a funkcjonowanie poznawczo-emocjonalno-społeczne człowieka
9. 2.1. Komputer, Internet, multimedia - konwencja terminologiczna i rozwój zastosowań
10. 2.2. Wspomaganie funkcjonowania człowieka technologiami informacyjnymi
11. 2.2.1. Nowe technologie informacyjne jako źródło poznawcze
12. 2.2.2. Emocje i motywacja
13. 2.2.3. Interakcje społeczne a media elektroniczne
14. ROZDZIAŁ 3. Formy wspomagania osób niewidomych nowymi technologiami informacyjnymi
15. 3.1. Rehabilitacja i diagnostyka komputerowa
16. 3.2. Znaczenie nowych technologii informacyjnych dla osób niewidomych
17. 3.2.1. Komputer jako narzędzie komunikowania
18. 3.2.2. Dostępność informacyjna i edukacja wspomagana nowymi technologiami
19. 3.2.3. Edukacja na odległość
20. 3.2.4. Praca zawodowa
21. 3.2.5. Telepraca
22. 3.2.6. Aktywność własna i potrzeba samorealizacji
23. 3.2.7. Organizacja czasu wolnego - rekreacja i rozrywka
24. ROZDZIAŁ 4. Specjalistyczny sprzęt komputerowy i oprogramowanie dla osób z dysfunkcją wzroku
25. 4.1 Pismo dla niewidomych
26. 4.1.1. Monitory brajlowskie
27. 4.1.2. Drukarki brajlowskie
28. 4.1.3. Notatniki brajlowskie
29. 4.2. Programy mówiące i syntezatory mowy
30. 4.2.1. Urządzenia lektorskie
31. 4.2.2. Cyfrowe notatniki dźwiękowe (dyktafony cyfrowe)
32. 4.2.3. Mówiące telefony komórkowe
33. 4.2.4. Systemy rozpoznawania znaków (OCR)
34. 4.2.5. Programy powiększające
35. 4.3. Odwzorowywanie obrazów za pomocą technologii komputerowej
36. 4.4. Tyflointernet
37. ROZDZIAŁ 5. Nowe media wspomagające funkcjonowanie niewidomych dorosłych w świetle badań własnych
38. 5.1. Wyniki badań sondażowych
39. 5.1.1. Charakterystyka grupy badawczej
40. 5.1.2. Częstotliwość i miejsce korzystania z komputera
41. 5.1.3. Powszechność urządzeń tyfloinformatycznych wśród osób z dysfunkcją wzroku
42. 5.1.4. Nauka obsługi urządzeń elektronicznych (osoby, instytucje, kursy i szkolenia)
43. 5.1.5. Bariery, ograniczenia i trudności dotyczące wykorzystania nowych technologii informacyjnych
44. 5.1.6. Edukacja przez Internet
45. 5.1.7. Usługi internetowe a komunikowanie
46. 5.1.8. Wykorzystanie komputera w pracy zawodowej
47. 5.1.9. Komputer i Internet w czasie wolnym osób z dysfunkcją wzroku
48. 5.1.10. Multimedia
49. 5.1.11. Samorealizacja a tworzenie własnych komunikatów elektronicznych
50. 5.1.12. Indywidualne cechy sprzyjające wykorzystywaniu komputera i Internetu
51. 5.1.13. Wpływ komputera i Internetu na rozwój specyficznych cech osobowości
52. 5.1.14. Wpływ użytkowania komputera i Internetu na kształtowanie samooceny i wizerunku świata przez osobę z dysfunkcją wzroku
53. 5.2. Wywiady autobiograficzno-narracyjne
54. 5.2.1. Badany 01 - od tłumaczeń do szkoleń tyfloinformatycznych
55. 5.2.2. Badany 02 - między historią a informatyką
56. 5.2.3. Badany 03 - zinformatyzowany matematyk
57. 5.2.4. Badana 04- komputer w życiu pedagoga
58. 5.2.5. Badany 05 -opierając się nowym technologiom
59. ROZDZIAŁ 6. Interpretacja wyników badań. Wnioski
60. 6.1. Dostępność, powszechność oraz przystępność nowych technologii informacyjnych wśród osób niewidomych
61. 6.2. Wspomaganie poznawczo-emocjonalno-społecznego funkcjonowania osób niewidomych nowymi technologiami informacyjnymi

Zobacz spis treści

---

---