STATYSTYKI
Logowań: 5496432
W tym dziÅ›: 1470
Zamówienia: 446
Przypisany awatar: 3417
Wysłanych SMSów: 22538
Karty z QRCode: 20218
Wypożyczenia ebooków: 1213
Wypożyczenia e-kmow: 242
Wypożyczenia e-prasa: 789
Schowki (Å‚Ä…cznie): 162788
Największy schowek: 13165
KorzystajÄ…cych z nich: 10104
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1369
OczekujÄ…cych na zapis: 11
Przewieźliśmy pozycji: 15302
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ2
Logowań na konto: 477984
Prolongat pozycji: 132143
Przeszukań po kodzie: 5852
| Odpowiedzialność: | Ewa Pisula. |
| Hasła: | Dzieci - rozwój - zaburzenia |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2007. |
| Opis fizyczny: | 201 s. : il. ; 20 cm. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Rozdział 1. Informowanie rodziców o zaburzeniach w rozwoju dziecka
- 1.1. Doświadczenia rodziców związane z informowaniem
- 1.2. Czas rozpoznania zaburzenia a relacje rodziców i specjalistów
- 1.3. W jaki sposób należy przekazywać rodzicom diagnozę?
- 1.3.1. Modelowa procedura informowania
- 1.3.2. Treść informacji
- 1.3.3. Zachowanie diagnosty
- 1.4. Podsumowanie
- Rozdział 2. Stres u rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
- 2.1. Koncepcje żałoby i chronicznego smutku
- 2.2. Stres rodzicielski
- 2.2.1. Czynniki wpływające na wielkość stresu rodzicielskiego związane z funkcjonowaniem dziecka
- 2.2.2. Czynniki związane z charakterystyką rodziców
- 2.3. Badania nad profilami stresu
- 2.3.1. Profile stresu u matek
- 2.3.2. Profile stresu u ojców
- 2.4. Podsumowanie
- Rozdział 3. Relacje w rodzinach z dziećmi z zaburzeniami rozwoju
- 3.1. Przebieg interakcji rodziców z dziećmi
- 3.2. Jakość związku rodziców
- 3.3. Zaangażowanie rodziców w opiekę nad dzieckiem i wzajemne wsparcie
- 3.4. Podsumowanie
- Rozdział 4. Radzenie sobie przez rodziców ze stresem związanym z zaburzeniami rozwoju dziecka
- 4.1. Strategie radzenia sobie stosowane przez rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
- 4.2. Efektywność strategii radzenia sobie w kontekście adaptacji rodziców
- 4.3. Poczucie koherencji a radzenie sobie ze stresem u rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
- 4.4. Podsumowanie
- Rozdział 5. Rodzeństwo dzieci z zaburzeniami rozwoju
- 5.1. Problemy doświadczane przez rodzeństwo
- 5.2. Czynniki wpływające na stres doświadczany przez rodzeństwo
- 5.3. Podsumowanie
- Rozdział 6. Pomoc rodzinom
- 6.1. Grupy wsparcia i inne formy samopomocy
- 6.2. Pomoc rodzicom w radzeniu sobie z własnymi problemami
- 6.3. Rozwijanie wiedzy i umiejętności rodziców związanych z opieką nad dzieckiem i radzeniem sobie ze stresem
- 6.4. Odciążanie rodziców od opieki nad dzieckiem
- 6.5. Współpraca profesjonalistów z rodzicami
- 6.6. Podejście skoncentrowane na rodzinie
- 6.7. Podsumowanie
- Bibliografia
- Indeks nazwisk.
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Notka biograficzna:
Pisula, Ewa
Ewa Agnieszka Pisula ur. 14 grudnia 1964 � polska psycholog, profesor nauk humanistycznych, pracownik naukowy Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, Kierownik Zakładu Psychologii Rehabilitacyjnej. Zajmuje się zaburzeniami rozwojowymi u dzieci, szczególnie autystycznym spektrum zaburzeń, psychologiczną sytuacją rodziców i rodzeństwa dzieci z zaburzeniami rozwoju oraz stresem i radzeniem sobie ze stresem u dzieci i młodzieży.
Źródło: https://pl.wikipedia.org/wiki/Ewa_Pisula
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
