Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział 1. Wartości istotne w kształtowaniu osoby ludzkiej
3. 1.1. Pojęcie wartości
4. 1.2. Przyjmowane klasyfikacje wartości
5. Rozdział 2. Tolerancja w świetle praw człowieka
6. 2.1. Zagadnienia ogólne
7. 2.2. Koncepcje praw człowieka i wolności
8. 2.3. Ewolucja praw dziecka
9. 2.4. Prawa człowieka a prawa dziecka w krótkim rysie historycznym
10. 2.5. Międzynarodowa ochrona praw dziecka
11. Rozdział 3. Tolerancja jako wartość w wychowaniu
12. 3.1. Idea tolerancji
13. 3.2. Istota i współczesne obszary tolerancji
14. 3.3. Postawy tolerancji i nietolerancji wobec osób niepełnosprawnych
15. 3.4. Współczesne pojmowanie człowieka tolerancyjnego
16. 3.5. Miejsce tolerancji w koncepcjach wychowawczych
17. 3.6. Kształtowanie tolerancji w działalności wychowawczej i dydaktycznej nauczycieli
18. Rozdział 4. Dziecko niepełnosprawne jako uczeń w zespole klasowym
19. 4.1. Czynniki konstytuujące grupę społeczną
20. 4.2. Możliwości i ograniczenia indywidualizacji procesu edukacyjnego
21. 4.3. Tworzenie sytuacji sprzyjających kształtowaniu tolerancji
22. Rozdział 5. Obraz zachowań tolerancyjnych dzieci wobec rówieśników
23. 5.1. Tolerancja i nietolerancja w zachowaniach rówieśników w klasach szkoły publicznej
24. 5.2. Dziecko niepełnosprawne w klasie integracyjnej
25. Rozdział 6. Praca wychowawcza nad kształtowaniem tolerancji w samoocenie nauczycieli
26. 6.1. Nauczyciel w klasie integracyjnej
27. 6.2. Specyfika działań wychowawczych w grupach integracyjnych
28. 6.3. Pozytywne aspekty kształcenia integracyjnego
29. 6.4. Bariery integracji społecznej
30. Wnioski
31. Bibliografia
32. Spis diagramów
33. Spis tabel.

Zobacz spis treści

---