STATYSTYKI
Logowań: 5236739
W tym dziś: 80
Zamówienia: 542
Przypisany awatar: 3312
Wysłanych SMSów: 263320
Karty z QRCode: 19262
Wypożyczenia ebooków: 13934
Wypożyczenia e-kmow: 3231
Wypożyczenia e-prasa: 8579
Schowki (łącznie): 156529
Największy schowek: 13153
Korzystających z nich: 9777
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1344
Oczekujących na zapis: 9
Przewieźliśmy pozycji: 164114
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 442029
Prolongat pozycji: 122770
Przeszukań po kodzie: 4311
Zaspokajanie potrzeb ucznia zdolnego w szkole
Rozwój zdolności i uzdolnień dzieci i młodzieży nie następuje samoistnie. To, czy dziecko charakteryzować się będzie jedynie potencjalnymi możliwościami, czy też ponadprzeciętnymi, w dużej mierze uwarunkowane jest wpływem środowiska. Znaczącą rolę w procesie pobudzania i wspierania osobowego rozwoju dzieci i młodzieży zdolnej przypisuje się szkole. Z jej działaniami w tym zakresie
wiązane są duże nadzieje. Jaka jest jednak rzeczywistość edukacyjna? Czy szkoły, które winny być zainteresowane stymulowaniem rozwoju uczniów zdolnych, rzeczywiście takie działania podejmują: Jeśli tak, to czy działania te odpowiadają na potrzeby tych uczniów?... W dysertacji przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych w specjalnie wybranych szkołach, ktorych dyrektorzy zadeklarowali szczególną aktywność kadry nauczycielskiej w zakresie pracy z uczniem zdolnym, czego miernikiem były dobre wyniki nauczania, wysoki odsetek laureatów i finalistów olimpiad i konkursów, a także wysoki wskaźnik przyjęć na wyższe szczeble kształcenia.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Małgorzata Stańczak. |
| Hasła: | Dziecko zdolne - nauczanie Dziecko zdolne - psychologia Nauczanie - efektywność |
| Adres wydawniczy: | Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2009. |
| Opis fizyczny: | 198 s. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 189-[196]. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Rozdział 1. Teoretyczne i praktyczne problemy kształcenia uczniów zdolnych
- Rozdział 2. Wybrane zagadnienia dotyczące potrzeb psychologicznych
- Rozdział 3. Metodologiczne podstawy badań własnych
- Rozdział 4. Formy pracy dydaktyczno-wychowawczej w szkole z uczniem zdolnym
- Rozdział 5. Zaspokajanie potrzeb uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych
- Rozdział 6. Zaspokajanie potrzeb uczniów zdolnych w ramach zajęć lekcyjnych
- Refleksje końcowe
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)