STATYSTYKI
Logowań: 4984243
W tym dziś: 227
Zamówienia: 581
Przypisany awatar: 3212
Wysłanych SMSów: 144495
Karty z QRCode: 18282
Wypożyczenia ebooków: 7612
Wypożyczenia e-kmow: 1810
Wypożyczenia e-prasa: 5180
Schowki (łącznie): 137735
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9453
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1328
Oczekujących na zapis: 2
Przewieźliśmy pozycji: 95116
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 410650
Prolongat pozycji: 114205
Przeszukań po kodzie: 2981
Media, dysleksja, terapia pedagogiczna
| Odpowiedzialność: | Ewa Nowicka. |
| Seria: | Biblioteka Pedagogiki Mediów |
| Hasła: | Dysleksja i dysgrafia - zapobieganie Dziecko - rozwój psychofizyczny - korekcja Multimedia - stosowanie - nauczanie |
| Adres wydawniczy: | Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2010. |
| Opis fizyczny: | 203 s. : il. ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 195-203. |
| Powiązane zestawienia: | Dysleksja |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział I. Dysleksja rozwojowa - czyli specyficzne trudności w nauce czytania i pisania
- 1.1. Zarys historyczny prowadzonych badań nad trudnościami w czytaniu i pisaniu
- 1.2. Przyczyny występowania specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- 1.3. Terminologia specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- 1.4. Czytanie i pisanie - podstawowe umiejętności szkolne
- 1.5. Charakterystyka specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- 1.6. Terapia pedagogiczna - podstawowa pomoc w przezwyciężaniu specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- 1.7. Zaburzenia emocjonalno-motywacyjne istotnym problemem dzieci z dysleksja
- 1.8. Sprzyjające warunki w zajęciach terapeutycznych w przezwyciężaniu specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- Rozdział II. Technologie informacyjne w edukacji
- 2.1. Technologie informacyjne - nowe zmiany i możliwości w edukacji
- 2.2. Wybrane koncepcje teoretyczne istotne dla procesu nauczania - uczenia się wspieranego technologią informacyjną
- 2.3. Zastosowanie technologii informacyjnych w procesie nauczania - uczenia się
- 2.4. Psychologiczne uwarunkowania procesu nauczania - uczenia się realizowanego z udziałem technologii informacyjnych
- Rozdział III. Metodologia badań
- 3.1. Cele badań
- 3.2. Problemy badawcze
- 3.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze
- 3.4. Charakterystyka próby badanej i terenu badań
- 3.5. Przebieg i organizacja badań
- Rozdział IV. Analiza wyników badań i wnioski
- 4.1. Technologie informacyjne w terapii pedagogicznej
- 4.2. Oprogramowanie edukacyjno-terapeutyczne
- 4.3. Zajęcia terapeutyczne wspierane technologią informacyjną
- 4.4. Opinia nauczycieli-terapeutów na temat technologii informacyjnych w procesie terapii pedagogicznej
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
