Biblioteka Publiczna

Pedagogika specjalna - tak wiele pozostaje dla nas tajemnicą... : studia zadedykowane profesorowi Czesławowi Kosakowskiemu

---

1. Sławomir Przybyliński, Profesor Czesław Kosakowski - słowo o Jubilacie
2. Andrzej Olubiński, Profesor Czesław Kosakowski - Autorytet. Odchodzący czy Oczekiwany?
3. Władysław Dykcik, Laudacja i gratulacje. Prof. dr hab. Czesław Kosakowski - wybitny naukowiec, dydaktyk, organizator i społecznik
4. Wielowymiarowość pedagogiki specjalnej i jej interdyscyplinarne oblicze
5. Beata Antoszewska, Katarzyna Cwirynkało, Rodzice jako animatorzy w życiu dziecka z niepełnosprawnością
6. Urszula Bartnikowska, Przemiany w postrzeganiu osób z uszkodzonym słuchem i ich wpływ na obraz współczesnej surdopedagogiki
7. Józef Binnebesel, O miłości Ericha Fromma w kontekście troski i opieki nad umierającym
8. Jacek J. Błeszyński, Włączanie (inkluzja) jako normalizacja systemu edukacji i opieki nad osobami niepełnosprawnymi
9. Iwona Chrzanowska, Rodzina jako środowisko wsparcia uczniów z trudnościami w uczeniu się
10. Katarzyna Cwirynkało, Beata Antoszewska, Aktualne podejścia w pedagogice osób z niepełnosprawnością intelektualną
11. Urszula Eckert, Katarzyna Wereszka, Rodzice wobec diagnozy i rehabilitacji dziecka z wadą słuchu
12. Zenon Gajdzica, Poczucie sprawczości i sprawczość ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w procesie kształcenia ogólnodostępnego - dwie drogi poznania
13. Ewa Górniewicz, Dysleksja rozwojowa -definicyjne dylematy
14. Józef Górniewicz, Studenci i profesorowie w systemie szkolnictwa wyższego - model kariery akademickiej
15. Beata Jachimczak, Dorota Podgórska-Jachnik, Ciągłość oddziaływań pedagogicznych w procesie wspomagania rozwoju dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych jako warunek realizacji idei edukacji włączającej
16. Stanisław Kawula, Pedagogika społeczna wobec nierówności i podziałów społecznych
17. Aniela Korzon, Pedagog specjalny - myśli i poglądy Marii Grzegorzewskiej współcześnie odczytane
18. Amadeusz Krause, Teoretyczne i empiryczne problemy pedagogiki specjalnej -zarys obszarów badawczych
19. Agnieszka Kubarewicz, Katarzyna Wawrzynkowska, Twórczość jako forma wyrażania siebie przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną
20. Ewa Maria Kulesza, Edukacyjne implikacje koncepcji Lwa S. Wygotskiego,
21. Robbiego Case`a i Alberta Bandury w pracy z dziećmi o odmiennym profilu rozwoju
22. Sylwia Nosarzewska, Agnieszka Jabłońska, Nowatorskie działania
23. terapeutyczno-edukacyjne na rzecz osób z autyzmem
24. Hanna Ociepska, Marta Pągowska, Wioleta Wojciechowska, Co to znaczy być pedagogiem specjalnym? Rozważania w kontekście przemian życia społecznego
25. Sławomira Sadowska, W poszukiwaniu potencjału uprawiania pedagogiki specjalnej - perspektywa naukoznawcza i metodologiczna
26. Bogdan Szczepankowski, Prawo dziecka głuchego do własnego języka-kontrowersje w surdopedagogice
27. Marta Wójcik, Wymiary współczesnej surdopedagogiki
28. Marzenna Zaorska, Wrodzona głuchoślepota a pozyskiwanie autonomii przez jednostkę głuchoniewidomą w świetle poglądów
29. Iwana Afanasjewicza Sokolańskiego
30. Teresa Żółkowska, Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w przestrzeni społecznego wsparcia
31. Agnieszka Żyta, Niepełnosprawność intelektualna - dylematy terminologiczne w świetle wielowymiarowości ludzkiego funkcjonowania. Propozycje Amerykańskiego Stowarzyszenia ds. Niepełnosprawności Intelektualnych i Rozwojowych oraz Światowej Organizacji Zdrowia
32. Agnieszka Żywanowska, Znaczenie rodziny w powstawaniu zachowań agresywnych

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.