Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. CZĘŚĆ PIERWSZA. Czego uczymy
2. 1. Rozwijanie wzajemnych kontaktów
3. Cele zabawy relacyjnej
4. Typy zabawy relacyjnej
5. 2. Rozwijanie świadomości własnego ciała
6. Wczesny rozwój
7. Dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
8. CZĘŚĆ DRUGA. Dlaczego uczymy
9. 3. Analiza ruchu: teoria ruchu Labana
10. 4. Obserwowanie ruchu
11. Co oceniamy
12. Cele
13. Korzyści dla nauczyciela
14. Obserwowanie dzieci
15. CZĘŚĆ TRZECIA. Jak uczymy
16. 5. Treść, struktura i metody nauczania
17. Dzieci z poważnymi trudnościami w uczeniu się
18. Dzieci z umiarkowanymi trudnościami w uczeniu się
19. Dzieci prawidłowo rozwijające się
20. Tworzenie programu
21. CZĘŚĆ CZWARTA. Specjalne wyzwania
22. 6. Zajęcia ruchowe dla dzieci i dorosłych z głębokimi i sprzężonymi zaburzeniami
23. Charakterystyka
24. Cele
25. Potrzeby społeczne i emocjonalne
26. Rola opiekuna
27. Potrzeby fizyczne
28. Tworzenie programu
29. 7. Zajęcia ruchowe dla dzieci z problemami psychologicznymi
30. Dzieci z tendencjami autystycznymi
31. Dzieci nadpobudliwe
32. Dzieci unikające kontaktów
33. Dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi i zaburzeniami zachowania
34. Dzieci z mutyzmem selektywnym
35. Cechy dobrego nauczyciela
36. CZĘŚĆ PIĄTA. Ruch rozwijający: streszczenie
37. Dodatek 1. Zestaw ćwiczeń z rozdziałów 1 i 2
38. Dodatek 2. Komentarze dzieci
39. Materiały pomocnicze

Zobacz spis treści

---

---

---