STATYSTYKI
Logowań: 4962254
W tym dziś: 143
Zamówienia: 659
Przypisany awatar: 3203
Wysłanych SMSów: 132883
Karty z QRCode: 18210
Wypożyczenia ebooków: 7116
Wypożyczenia e-kmow: 1701
Wypożyczenia e-prasa: 4858
Schowki (łącznie): 137143
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9418
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1329
Oczekujących na zapis: 1
Przewieźliśmy pozycji: 88809
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 407908
Prolongat pozycji: 113408
Przeszukań po kodzie: 2973
Osobowościowe i środowiskowe uwarunkowania rozwoju ucznia zdolnego. T. 1
| Odpowiedzialność: | pod red. Wiesławy Limont, Joanny Dreszer i Joanny Cieślikowskiej. |
| Hasła: | Dziecko zdolne - nauczanie Dziecko zdolne - psychologia Myślenie twórcze - nauczanie Zdolności |
| Adres wydawniczy: | Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2010. |
| Opis fizyczny: | 253 s. : il. ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. przy pracach. Streszcz. ang. przy pracach. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Część 1. Zdolności z perspektywy psychologicznej
- Wybitne zdolności jako wymiar psychologiczny i pedagogiczny
- Teoria dezintegracji pozytywnej jako koncepcja zdolności
- Przeszkody w rozwoju zdolności - refleksja psychologa
- Czy inteligencja emocjonalna ucznia wpływa na osiągnięcia edukacyjne?
- Osobowościowe zmienne emocjonalne a rozwój zdolności
- Część II. Osobowościowy kontekst rozwoju ucznia zdolnego
- Wpływ edukacji muzycznej na rozwój umiejętności samoregulacyjnych i aktywności strategiczne
- Wytrzymałość w ujęciu regulacyjnej teorii temperamentu a podzielność uwagi w warunkach o różnym stopniu stymulacji
- Perfekcjonizm a wybrane cechy osobowości uczniów zdolnych
- Czy "kobieca matematyczka" to oksymoron? Tożsamość płciowa uzdolnionych matematycznie dziewcząt
- Emocje i motywy zaangażowania w hippikę na podstawie analizy narracji
- Część III. Twórczość jako wymiar zdolności
- Twórczość jako miejsce samorealizacji zdolnych
- Twórczość jako cel dydaktyczny
- Model dziecka twórczego
- Wyobraźnia twórcza a zdolności kierunkowe dzieci w wieku przedszkolnym
- Rozważania emocjonalne wokół testu twórczości
- "Czynić przestrzeń". Dialektyka destrukcji jako dynamika kształtowania się samoświadomości i tożsamości podmiotu
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)