Biblioteka Publiczna

Wielość obszarów we współczesnej pedagogice specjalnej

---

1. CZĘŚĆ I. Interdyscyplinarność, multidyscyplinarność w teorii i badaniach naukowych z obszaru pedagogiki specjalnej
2. Lubelska szkoła pedagogiki specjalnej wobec aktualnych wyzwań teorii i praktyki
3. Interdyscyplinarność i multidyscyplinarność w teorii i praktyce
4. pedagogiki specjalnej
5. Interdyscyplinarność jako konieczność i wyzwanie w pedagogice specjalnej
6. Dylematy koncepcji neonowoczesnej szkoły a niepełnosprawność ucznia
7. Niepełnosprawność w przestrzeni społecznej i edukacyjnej dzieci i młodzieży
8. Teoretyczne podstawy i praktyczne problemy socjopedagogiki specjalnej
9. Wybitne zdolności w perspektywie teorii i praktyki pedagogiki specjalnej
10. Poziom pełnienia ról społecznych przez młodzież z uszkodzonym wzrokiem
11. Ocena jakości życia absolwentów Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Niepełnosprawnych Ruchowo w Busku-Zdroju
12. Konstytucyjna zasada godności człowieka i praktyka jej stosowania w realizacji praw pacjenta przewlekle chorego
13. Regulacyjna rola idealnego obrazu siebie w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w sytuacjach trudnych
14. CZĘŚĆ II. Wielowymiarowość przestrzeni refleksyjnej, edukacyjnej, rehabilitacyjnej i resocjalizacyjnej
15. Wielowymiarowość przestrzeni refleksyjnej i edukacyjnej pedagogiki prenatalnej i specjalnej
16. Wielowymiarowość bezpiecznej przestrzeni życiowej dzieci
17. Animaloterapia w pracy z osobami niepełnosprawnymi
18. Samoocena oraz poczucie wsparcia edukacyjnego i społecznego młodzieży gimnazjalnej z trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami towarzyszącymi
19. Poziom empatii młodzieży z upośledzeniem umysłowym a jej postawy wobec zachowań dewiacyjnych rówieśników
20. Egzaminy zewnętrzne jako sprawdzian wiedzy i umiejętności ucznia z uszkodzonym słuchem
21. Kompetencje społeczne studentów z niepełnosprawnością sensoryczną
22. Współczesne organizacje pozarządowe w działalności na rzecz osób z niepełnosprawnością wzrokową
23. Pomoc pedagogiczna dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych - oferta szkoły
24. CZEŚĆ III. Wieloprofilowość diagnozy i terapii wyzwaniem dla przestrzeni praktycznego działania Wykorzystanie nowych technologii w zakresie wsparcia i terapii osób niepełnosprawnych. Media a kształtowanie wizerunku osoby niepełnosprawnej
25. Wieloprofilowa diagnoza dziecka z dziecięcym porażeniem mózgowym w terapii i rehabilitacji w Systemie Nauczania Kierowanego
26. Wieloprofilowość diagnozy i terapii dzieci z FASD
27. Między teorią widowiska a praktyką terapeutyczną - rzecz o interdyscyplinarności terapii przez teatr jako jednej z form arteterapii
28. Teoretyczne i praktyczne podstawy biblioterapii w pracy z dziećmi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim (z własnych obserwacji i doświadczeń)
29. Trudności osób niesłyszącyeh w zakresie opanowania systemu leksykalnego i składniowego języka angielskiego jako obcego i strategie pokonywania tych trudności
30. Adaptacja materiałów dydaktycznych w nauce języka angielskiego studentów z dysfunkcją słuchu
31. Wykorzystanie komputera w terapii osób niepełnosprawnych - teoria a praktyka
32. Medialny wizerunek osób niewidomych w filmach fabularnych
33. Europejskie Letnie Igrzyska Olimpiad Specjalnych w polskich mediach
34. CZĘŚĆ IV. Od wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i jego rodziny po wsparcie w godnym odchodzeniu - wielość przestrzeni, potrzeb, rozwiązań
35. Kształcenie nauczycieli, pedagogów, terapeutów na potrzeby wczesnego wspomagania rozwoju małych dzieci i wspierania ich rodzin
36. Potrzeby dzieci i rodziców w sytuacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
37. Wsparcie edukacyjne dzieci przez rodziców
38. Samoocena macierzyństwa tworzonego przez matki dla dzieci
39. z niepełnosprawnością
40. Rola wsparcia instytucjonalnego rodziny posiadającej dziecko
41. z niepełnosprawnością intelektualną w opinii rodziców z Białej Podlaskiej
42. Rehabilitacja dzieci z uszkodzeniami słuchu w kontekście pomocy psychopedagogicznej rodzicom
43. Diagnoza i wspomaganie rozwoju mowy dzieci sześcioletnich

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.