Osoba głęboko upośledzona umysłowo w systemie edukacji - analiza porównawcza zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
Odpowiedzialność: | Sylwia Wrona ; Uniwersytet Śląski w Katowicach. Wydział Etnologii i Nauki o Edukacji. |
Hasła: | Niepełnosprawni umysłowo - nauczanie - Polska |
Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. |
Opis fizyczny: | 192 s. : il. ; 24 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. 185-192. |
Powiązane zestawienia: | Pedagogika specjalna - ogólne Niepełnosprawni umysłowo |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział I. Osoba z głębokim upośledzeniem umysłowym - symptomatalogia i etiologia
- Rozdział II. Rewalidacja i edukacja uczniów głęboko upośledzonych umysłowo
- Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań
- Rozdział IV. Struktura organizacyjno-prawna zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w badanych placówkach a rozwój psychomotoryczny osób głęboko upośledzonych umysłowo
- Rozdział V. Specyficzne warunki rozwoju psychofizycznego i somatycznego uczniów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wpływające na efektywność prowadzonej edukacji
- Rozdział VI. Analiza indywidualnych przypadków
- Rozdział VII. Wnioski i uogólnienia wynikające z badań. Zarys modelu zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)