Nowe drogi w andragogice i gerontologii
Książka jest śladem moich podróży naukowych, uczestnictwa w konferencjach na przełomie XX i XXI wieku. Staram się być obecna w życiu naukowym i przekazywać idee, które wydają mi się ważne dla obu dyscyplin - edukacji w trakcie życia i edukacji przez życie. Idea ta współgra z nurtem badań biograficznych. W przekazywanych tekstach wyraża się przez połączenie działań badacza z jego myślą biograficzną czy autobiograficzną. Lub inaczej - przez wykorzystanie myśli biograficznych czy autobiograficznych w pracach badawczych.
(ze Wstępu Autorki)
Odpowiedzialność: | Olga Czerniawska. |
Hasła: | Gerontologia Oświata dorosłych |
Adres wydawniczy: | Łódź : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, 2011. |
Opis fizyczny: | 194, [1] s. ; 21 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. 187-[195]. |
Powiązane zestawienia: | Starość, starzenie się, ludzie starzy, geriatria Seniorzy - dieta, zdrowie, aktywizacja |
Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
Dodaj recenzje, komentarz |
- Badania z oświaty dorosłych w XX i XXI wieku w Polsce
- Uczestnicy oświaty dorosłych w pamięci nauczycieli
- Pamięć historyczno-kulturalna uczących się dorosłych
- Jeszcze o perspektywie badań biograficznych w andragogice
- Badania biograficzne jako źródło wiedzy o starości
- Co jest we współczesnej andragogice i gerontologii ważne, a co najważniejsze?
- Warsztaty biograficzne
- Moja świadomość Europy
- Wokół projektu polsko-francuskich badań biograficznych.
- Wydarzenia osobiste, wydarzenia globalne
- Wydarzenia globalne i osobiste starszego pokolenia Polaków generacji C w świetle badań biograficznych
- Polacy - generacja A i generacja B wobec przemian społecznych i uwikłań w historię
- Edukacyjne funkcje badań biograficznych. Wydarzenia globalne i wydarzenia osobiste trzech generacji
- Jedzenie w programach oświaty dorosłych
- Jedzenie jako sytuacja edukacyjna - od natury do kultury
- Jedzenie w życiu ludzi starszych
- Style życia na emeryturze
- Ludzie starsi jako jednostkowe siły społeczne
- Ageizm - od złego stereotypu starości do rad społecznych "dobrej babuni"
- Uczenie się narracji jako pomoc w przeżywaniu starości
- Jak we Włoszech uczy się dydaktyki biograficznej, kogo i dlaczego?
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)