Biblioteka Publiczna

Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju u dzieci z chorobami genetycznymi

---

1. I. Podstawowa wiedza do zrozumienia chorób genetycznych1. Definicja, podział i etiologia zaburzeń rozwojowych
2. 2. Dysmorfologia w diagnostyce zaburzeń rozwojowych
3. 3. Profilaktyka wad rozwojowych
4. 4. Badania genetyczne w diagnostyce zaburzeń rozwoju z uwzględnieniem diagnostyki prenatalnej
5. II. Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa
6. 1. Zespół Downa – etiologia, charakterystyka, rozwój
7. 2. Wczesna rehabilitacja i jej znaczenie u dzieci z zespołem Downa
8. 3. Rozwój mowy u dzieci z zespołem Downa
9. III. Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Pradera–Williego
10. 1. Zespół Pradera–Williego – etiologia, charakterystyka, rozwój
11. 2. Rola wczesnej interwencji w leczeniu zespołu Pradera–Williego
12. 3. Wczesna opieka logopedyczna i jej znaczenie dla rozwoju funkcji oralnych
13. IV. Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem CHARGE
14. 1. Zespół CHARGE – etiologia, charakterystyka i rozwój
15. 2. Opieka logopedyczna w zespole u dzieci z chorobą CHARGE
16. V. Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Freemana–Sheldona
17. 1. Zespół Freemana–Sheldona – etiologia, charakterystyka, rozwój
18. 2. Zastosowanie neurorozwojowej terapii ustno-twarzowej Castillo Moralesa u dzieci z zespołem Freemana–Sheldona
19. 3. Ćwiczenia schematu ciała w połączeniu z orientacją w przestrzeni dla dzieci z zespołem Freemana–Sheldona
20. VI. Dzieci z wadami ciała modzelowatego – wspieranie rozwoju w pierwszych latach życia
21. 1. Podstawy embriologiczne i patogenetyczne rozwoju ciała modzelowatego
22. 2. Wybrane zespoły dysmorficzne w przebiegu których występuje brak lub niedorozwój ciała modzelowatego
23. 3. Rola ergoterapii u dzieci z wadami ciała modzelowatego i innymi chorobami genetycznymi
24. 4. Zastosowanie motoryki precyzyjnej do stymulowania rozwoju psychomotorycznego dziecka
25. VII. Dzieci z zespołem malformacji Dandy’ego–Walkera
26. 1. Podział, przyczyny i objawy zespołu Dandy’ego–Walkera
27. 2. Rozwój psychomotoryczny oraz metody wspierające rozwój dzieci z zespołem Dandy’ego–Walkera
28. VIII. Ręka, myślenie i mowa – rozwój psychoruchowy i poznawczy a kształtowanie mowy dziecka w odniesieniu do dzieci z chorobami genetycznymi
29. IX. Rola rodzica w wychowaniu i edukacji dziecka z rzadką chorobą genetyczną na przykładzie aktywności rodziców Jakuba – chłopca z rzadkim zespołem dysmorficznym

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.