Biblioteka Publiczna

Logopedia : wybrane aspekty historii, teorii i praktyki

---

1. Część I. Historia logopedii
2. Rozdział 1. Trzydzieści lat kształcenia logopedów w Uniwersytecie Gdańskim
3. Rozdział 2. Historia logopedii w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
4. Rozdział 3. Interdyscyplinarność logopedii - szkoła wrocławska
5. Część II. Teoria logopedii
6. Rozdział 4. O ostrości refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania
7. Rozdział 5. Sprawności językowe i komunikacyjne a inne funkcje psychiczne
8. Rozdział 6. Gramatyka a logopedia
9. Rozdział 7. Patofonetyka - nowy przedmiot nauczania czy nowe ujęcie starych tematów?
10. Rozdział 8. Logopedia artystyczna i jej miejsce w kształceniu logopedów
11. Część III. Język dziecka w normie i patologii
12. Rozdział 9. Rodzic a skuteczność terapii logopedycznej dziecka
13. Rozdział 10. SLI w kontekście psycholingwistycznych teorii przetwarzania procesów mowy - implikacje dla praktyki logopedycznej
14. Rozdział 11. Model lateralizacji a poziom słuchu fonemowego u dzieci w wieku przedszkolnym. Analiza badań
15. Rozdział 12. Procesy definiowania u dzieci cztero-, sześcio- i ośmioletnich
16. Rozdział 13. Sprawność definiowania w rozwoju mowy i niektórych jej zaburzeniach
17. Rozdział 14. Percepcja prozodii mowy i muzyki na przykładzie badań dzieci w wieku 5-7 lat
18. Rozdział 15. Ćwiczenia słuchowe w terapii logopedycznej. Wskazówki metodyczne oraz omówienie przykładów
19. Rozdział 16. Logopedyczne aspekty edukacji dwujęzycznej
20. Rozdział 17. Logopedyczne badania przesiewowe sześciolatków
21. Rozdział 18. Dobór metody w terapii osób jąkających się
22. Rozdział 19. Logopedia w ogrodzie kultury
23. Część IV. Zaburzenia mowy na podłożu uszkodzeń neurologicznych
24. Rozdział 20. Przeszłość i przyszłość w badaniach nad afazją
25. Rozdział 21. Sprawności narracyjne w otępieniu alzheimerowskim - postępowanie terapeutyczne
26. Rozdział 22. Ocena płaszczyzny suprasegmentalnej ciągu fonicznego w dyzartrii
27. Rozdział 23. Nabywanie umiejętności komunikacyjnych i językowych u dzieci z diagnozą okołoporodowych urazów i uszkodzeń neurologicznych
28. Rozdział 24. Dzieci przedwcześnie urodzone jako grupa zagrożona ryzykiem nieprawidłowego rozwoju mowy i języka
29. Rozdział 25. Budowanie kompetencji składniowej w dyskursie zaburzonym
30. Rozdział 26. Powodzenie terapii osób z afazją a wsparcie systemowe
31. Rozdział 27. Afazja wzgórzowa. Opis przypadku
32. Rozdział 28. Zaburzenia linearności - podstawowy wymiar trudności w czytaniu i pisaniu
33. Rozdział 29. Aspekt logopedyczny w opisie i interpretacji błędów w pisaniu jako jednej z form komunikacji językowej
34. Rozdział 30. Analiza wytworów czynności grafomotorycznych dzieci wieku 7-13 lat
35. Rozdział 31. Dysleksja paradygmatyczna i syntagmatyczna - przykłady błędów w zapisach dzieci
36. Rozdział 32. Kształtowanie morfologicznej kompetencji językowej u dzieci z trudnościami w nabywaniu umiejętności czytania i pisania
37. Rozdział 33. Niepowodzenia szkolne a glottodydaktyka. Studium przypadku
38. Część VI. Surdologopedia
39. Rozdział 34. Terapia surdologopedyczna w ujęciu komunikacyjnym
40. Rozdział 35. Trudności uczniów niesłyszących w językowym opisie uczuć
41. Rozdział 36. (Nie)słyszący jako wyzwanie dla współczesnej surdologopedii
42. Część VII. Komputer w logopedii
43. Rozdział 37. Wykorzystanie autorskich programów multimedialnych w terapii logopedycznej dzieci niepełnosprawnych
44. Rozdział 38. Logopedia w internecie

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.