Prewencyjno-edukacyjne działania policji w systemie bezpieczeństwa publicznego
Niniejsza praca, posługując się odpowiednio dobraną metodologią badawczą, przedstawia rzeczywistość funkcjonowania służb prewencyjnych policji i jej (nie)zgodność z potrzebami i oczekiwaniami społecznymi. Brak tej zgodności tworzy dysonans, który uniemożliwia prawidłowe funkcjonowanie tych służb w społecznościach lokalnych. Ma to duże znaczenie w pracy zawodowej dzielnicowego. Dekonstrukcja
tych zależności wymaga badań z zakresu epistemologii, filozofii nauki oraz socjologicznych, które uwidocznią płaszczyzny występujących zależności społecznych.
W pracy zostały wykorzystane ilościowe i jakościowe metody badań socjologicznych, przy czym te pierwsze w większym stopniu. Są one dostosowane do stawianego problemu. Głównym celem badawczym jest odpowiedź na pytanie o to, jakie zależności występują między rzeczywistym działaniem funkcjonariuszy policji prewencyjnej w kształtowaniu bezpieczeństwa publicznego a potrzebami i oczekiwaniami społeczności lokalnych w tym zakresie, a także, jak przedstawia się działalność tychże służb w opinii samych policjantów (dzielnicowych). Stosownie do wykorzystanej metody użyto odpowiednie narzędzia badawcze.[Fragment Wstępu]
Odpowiedzialność: | Marek Stefański ; Akademia Pomorska w Słupsku. |
Hasła: | Bezpieczeństwo publiczne - Polska - od 1989 r. Policja - Polska - od 1989 r. |
Adres wydawniczy: | Słupsk : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej, 2012. |
Opis fizyczny: | 198, [1] s. : il. ; 24 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. 180-[187]. |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- WSTĘP
- ROZDZIAŁ 1. Pedagogika alternatywna w kształtowaniu poczucia bezpieczeństwa
- 1.1. Pedagogika dylematów współczesności
- 1.2. Bezpieczeństwo publiczne jako wyzwanie dla pedagogiki
- 1.3. Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa w społeczności lokalnej
- 1.4. Środowisko wychowawcze konstytuujące perspektywę rozwoju jednostki
- ROZDZIAŁ II. Społeczne uwarunkowania bezpieczeństwa
- 2.1. Bezpieczeństwo w ujęciu socjologicznym
- 2.2. Socjologiczny wymiar badań nad bezpieczeństwem
- 2.3. Socjologiczne aspekty badań nad policją
- 2.4. Społeczność lokalna w perspektywie zmian społecznych
- ROZDZIAŁ III. Policja w systemie edukacji dla bezpieczeństwa
- 3.1. Struktura organizacyjna policji
- 3.2. Strategie rozwoju polskiej policji
- 3.3. Policja w badaniach socjologicznych
- 3.3.1. Geneza badań społecznych nad policją
- 3.3.2. Ocena pracy policji w państwach Unii Europejskiej
- 3.3.3. Mocne i słabe strony polskiej policji
- 3.4. Strategia szkolnictwa policyjnego w świetle służb prewencyjnej
- 3.5. Zawód funkcjonariusza policji
- ROZDZIAŁ IV. Prewencyjno-edukacyjny wymiar służby dzielnicowego
- 4.1. Wizerunek dzielnicowego w świetle badań własnych
- 4.2. Wizja dzielnicowego z perspektywy społeczności lokalnej
- 4.3. Ewolucja przepisów prawnych regulująca pracę dzielnicowego w opinii kierownictwa jednostek policji
- 4.4. Zadania dzielnicowego w zakresie zapobiegania przemocy oraz edukacji dla bezpieczeństwa społeczności lokalnej
- ROZDZIAŁ V. Ochrona ludności oraz kształtowanie bezpiecznej przestrzeni w świetle badań empirycznych
- 5.1. Metodologia badań nad bezpieczeństwem
- 5.2. Bezpieczeństwo w percepcji społeczności lokalnej
- 5.3. Jakościowe badania socjologiczne kierownictwa jednostek policji nad funkcjonowaniem służb prewencji
- ROZDZIAŁ VI. Misja efektywnego funkcjonowania policji prewencyjnej na rzecz bezpieczeństwa publicznego
- 6.1. Prewencyjne działania policji w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych
- 6.2. Ocena skuteczności policji w opinii społecznej
- 6.3. Zadania policji w sytuacji kryzysowej na szczeblu lokalnym
- 6.4. Wizja efektywnego funkcjonowania polskiej policji prewencyjnej
- Zakończenie
- Postulatywny kształt służby prewencyjnej policji w systemie bezpieczeństwa publicznego
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)