STATYSTYKI
Logowań: 4954692
W tym dziś: 252
Zamówienia: 751
Przypisany awatar: 3199
Wysłanych SMSów: 128686
Karty z QRCode: 18172
Wypożyczenia ebooków: 6933
Wypożyczenia e-kmow: 1660
Wypożyczenia e-prasa: 4724
Schowki (łącznie): 136880
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9409
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1326
Oczekujących na zapis: 1
Przewieźliśmy pozycji: 86573
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 407164
Prolongat pozycji: 113216
Przeszukań po kodzie: 2973
Równa szkoła : matematyka, władza i pole wytwarzania kultury
"Matematyka, władza i pole wytwarzania kultury "
Problematyka książki wpisuje się w krytykę współczesnej szkoły służącej maksymalizowaniu nierównych szans w społeczeństwie; szkoły poddanej dyktatowi neoliberalnych rozwiązań. Pytania, które przyświecały powstaniu tej pracy dotyczą tego, co matematyka robi z ludźmi (w sensie społecznym), ale i tego, co ludzie robią ze szkolną matematyką. W kontekście zaprezentowanych wyników
badań empirycznych, wydaje się ważne podkreślenie konieczności odejścia od języka, którym opisujemy matematykę i uczące się/ nauczające podmioty jako stałe, esencjalne, o ustalonych tożsamościach. Ważne jest również pytanie o to, kiedy matematyka zacznie rzeczywiście służyć tym, którym jest najbardziej potrzebna (marginalizowanym grupom społecznym: kobietom, mniejszościom etnicznym, osobom biednym). Może się tak stać wówczas, gdy cele edukacji matematycznej będą obejmować nie tylko rozumienie matematyki, ale i rozumienie: politycznego potencjału matematycznej wiedzy, matematycznej natury polityki oraz samej polityki tworzenia wiedzy.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Lucyna Kopciewicz. |
| Seria: | Engram |
| Hasła: | Matematyka - nauczanie Nierówności społeczne - zwalczanie Wykluczenie społeczne - zwalczanie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2012. |
| Opis fizyczny: | 216 s. : il. ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 209-216. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie: Matematyka, władza i pole wytwarzania kultury
- 1. Matematyka w ideologiach edukacyjnych
- 2. Edukacja matematyczna i jej mitotwórcze potencjały
- 3. Metodologiczna rama projektu badawczego. Postępowanie badawcze
- 4. Edukacja matematyczna i jej "zasoby dyskursywne" - wyniki badań
- 5. Ku równości przez matematykę
- Zakończenie: Kiedy matematyka zacznie służyć tym, którym jest najbardziej potrzebna?
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
