Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. 1. Wieloaspektowość problematyki dotyczącej procesu czytania
2. 1.1. Teoretyczne podstawy czytania, pamięci i mnemotechnik – analiza literatury
3. 1.2. Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania
4. 1.3. Semiotyczne aspekty czytania
5. 1.4. Metody nauki czytania
6. 1.5. Wybrane koncepcje nauki czytania
7. 2. Trudności w nabywaniu umiejętności czytania – wybrane zagadnienia
8. 2.1. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu
9. 2.2. Wybrane koncepcje etiologiczne trudności w czytaniu
10. 2.3. Ryzyko dysleksji i jego symptomy
11. 2.4. Spostrzeganie wzrokowe a trudności w czytaniu
12. 3. Praca terapeutyczna z uczniem z trudnościami w nabywaniu umiejętności czytania i pisania
13. 3.1. Praca terapeutyczna – ujęcie terminologiczne w literaturze pedagogiczno-psychologicznej
14. 3.2. Wybrane metody terapii
15. 3.3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – zmiany systemowe
16. 4. Metodologiczne podstawy badań własnych
17. 4.1. Problematyka badań
18. 4.2. Hipoteza robocza, zmienne i wskaźniki
19. 4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze
20. 4.4. Charakterystyka zmiennej niezależnej – czynnika eksperymentalnego
21. 4.5. Organizacja i przebieg badania eksperymentalnego
22. oraz dobór badanych grup
23. 5. Poziom funkcji podstawowych – wyniki badań
24. 5.1. Percepcja wzrokowa badanych uczniów
25. 5.2. Percepcja słuchowa badanych uczniów
26. 5.3. Motoryka mała badanych uczniów
27. 6. Mnemotechniki jako czynnik eksperymentalny wspierający nabywanie umiejętności czytania i pisania – wyniki badań własnych
28. 6.1. Kierunkowe zaburzenia percepcji wzrokowej a trudności w nabywaniu przez dzieci umiejętności czytania – wyniki badań początkowych
29. 6.2. Wpływ mnemotechnicznych środków i metod na nabywanie umiejętności czytania – wyniki badań eksperymentalnych
30. 6.3. Mnemotechniki a nabywanie umiejętności pisania
31. 6.4. Efektywność programu niwelowania trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania – analiza porównawcza uzyskanych wyników

Zobacz spis treści

---