Biblioteka Publiczna

Dystans społeczny w teorii i praktyce pedagogicznej

W pedagogice zainteresowanie społecznym kontekstem procesów wychowawczo-opiekuńczych i dydaktycznych ma bardzo odległe tradycje, sięgające czasów nawet poprzedzających wyodrębnienie się tej dyscypliny naukowej. Znajduje to odzwierciedlenie zarówno w rozwoju subdyscypliny pogranicza, jaką jest pedagogika społeczna, jak i w przedmiotach zainteresowań pedagogik szczegółowych: specjalnej, wczesnoszkolnej i przedszkolnej czy

opiekuńczej. Sięganie przez pedagogów zarówno do teorii, jak i metodologii socjologicznej znacząco rozszerzyło zakres eksploracji pedagogicznych i wzbogaciło ich efekty. Wydaje się jednak, że ciągle możliwości te nie są do końca wykorzystane. Jednym z takich mało rozpoznanych w pedagogice nurtów socjologii, ukierunkowujących badania diagnozujące i wyjaśniające mechanizmy życia społecznego, jest teoria dystansu społecznego. Można przyjąć, że nadal pozostaje ona dla pedagogów obszarem poznania marginalizowanym poprzez niedocenianie, zwłaszcza w porównaniu z wykorzystaniem innych teorii socjologicznych zarówno w konstruowaniu teorii pedagogicznej, jak i w opracowaniu konkretnych strategii zmian.
[Ze wstępu]

Zobacz pełny opis

---

1. CZĘŚĆ I. TEORETYCZNE PODSTAWY PROBLEMATYKI DYSTANSU SPOŁECZNEGO
2. 1. Socjopedagogiczne wymiary dystansu społecznego
3. 2. Interdyscyplinarność pedagogicznych studiów
4. nad dystansem społecznym wobec osób niepełnosprawnych
5. 3. Dystans versus tolerancja - próba pomiaru
6. 4. Personalizm systemowy jako panaceum na wielowymiarowe medialne dystansowanie w perspektywie społeczeństwa informacyjnego, medialnego, sieciowego
7. 5. Równość a wolność - dystans społeczny w założeniach "etyki rozwoju"
8. CZĘŚĆ II. OBSZARY DYSTANSU SPOŁECZNEGO I STRATEGIE JEGO PRZEZWYCIĘŻANIA
9. 1. Dystans społeczny Polaków na emigracji wobec innych
10. narodowości i religii
11. 2. Lokalność i uniwersalizm szkoły. Edukacyjne dylematy dystansu społecznego na obszarach wiejskich
12. 3. Bezdomność jako skrajna forma wykluczenia społecznego
13. 4. Lokalizacja kontroli i agresja bezdomnych kobiet
14. 5. Dzieci z rodzin z problemem bezrobocia - wielowymiarowe obszary nierówności społecznych
15. 6. Pauperyzacja i marginalizacja rodzin pochodzenia jako przyczyna buntu i agresji młodzieży niepełnosprawnej
16. 7. Mentalność muzyczna jako czynnik zmniejszenia dystansu w stosunkach społecznych
17. 8. Szkoła miejscem inkluzji czy ekskluzji społecznej?
18. 9. Adaptacja dzieci trzyletnich do warunków przedszkolnych z wykorzystaniem różnych form zabawowych nauki języka angielskiego

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.