Biblioteka Publiczna

Kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej

Książkę tę chcielibyśmy polecić pedagogom specjalnym, nauczycielom praktykom, studentom kierunków pedagogicznych i wszystkim osobom zainteresowanym problematyką niepełnosprawności. Rozważania w niej podjęte zmierzają do znalezienia odpowiedzi na pytanie o kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej. Zarówno na gruncie teorii, jak i praktyki pedagogiki specjalnej nie da się ich przeanalizować bez uwzględnienia zmian, jakie

zaszły w terminologii tej dyscypliny naukowej oraz w kierunkach oddziaływań rehabilitacyjnych czy integracyjnych po 1989 roku, a później po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Zmiana stosunku do osób z niepełnosprawnością i wyobrażeń o samej niepełnosprawności, postrzeganie jednostki jako autonomicznego podmiotu, pluralizm zachowań i wyborów oraz przemiany w prawodawstwie to niektóre z konsekwencji tych przeobrażeń dla funkcjonowania osób z niepełnosprawnością omawiane w tomie.
[Redaktorzy]

Zobacz pełny opis

---

1. Część I. Z teorii pedagogiki specjalnej. Zagadnienia terminologiczne i kierunki rozwoju
2. Przeobrażenia terminologiczne w pedagogice specjalnej. Jaka pedagogika?
3. Nowe tendencje i kierunki rozwoju pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną - zmiany paradygmatów
4. Ustawa o języku migowym - implikacje dla surdopedagogiki
5. Dlaczego dziecko ze sprzężoną niepełnosprawnością sensoryczną oraz sprzężoną niepełnosprawnością intelektualną (nie) może być autystyczne?
6. Część II. Z praktyki subdyscyplin pedagogiki specjalnej
7. Czy praktyka pedagogiczna dotrzymuje kroku zmianom w teorii pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną?
8. Architektoniczne i urbanistyczne działania w kontekście potrzeb osób z niepełnosprawnością ruchową - dylematy legislacyjne
9. Przygotowanie nauczycieli szkół masowych do pracy z dziećmi z uszkodzonym słuchem
10. Interakcja uczeń - pies w edukacji i rehabilitacji
11. Empiryczna analiza poglądów przyszłych pedagogów specjalnych na wykorzystanie zwierząt w pracy z osobami z niepełnosprawnością
12. Formy aktywizacji osób niepełnosprawnych intelektualnie mieszkających w Domu Pomocy Społecznej im. bł. Jana Pawła II w Krasnymstawie
13. Część III. Podmiot pedagogiki specjalnej
14. Ewolucja stosunku rodziców do dziecka niepełnosprawnego
15. Wydarzenia i osoby znaczące w biografii jako źródło samoświadomości osób z niepełnosprawnością intelektualną
16. Wybrane obszary samooceny dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną w integracyjnym systemie edukacji
17. Niepełnosprawność intelektualna w obszarze wybranych mechanizmów stygmatyzacji społecznej
18. Kompetencja emocjonalna dzieci z autyzmem
19. Obawa czy niebyt? Dysonans relacji w terminalnym okresie choroby
20. Odpowiedzialne ojcostwo - samotne wychowywanie dziecka z niepełnosprawnością
21. Rola ojca w rehabilitacji dziecka niesłyszącego z implantem ślimakowym
22. Funkcjonowanie społeczne dzieci z trudnościami w rozwoju w percepcji ich rodziców
23. Walka z otyłością jako problem psychospołeczny XXI wieku
24. Wpływ implementacji intencji celu na samoregulację odżywiania się

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.