Biblioteka Publiczna

Dziecko z autyzmem : wyzwalanie potencjału rozwojowego

Książkę kierujemy do pedagogów, rodziców, opiekunów i tych wszystkich, którzy pozostają w relacji z dzieckiem z autyzmem lub przejawiającymi łagodniejsze formy zahamowania w sferze kontaktów międzyludzkich. Proponowane zabiegi terapeutyczne nie wymagają specjalistycznego przygotowania, jedynie wrażliwości i chęci kontaktu z dzieckiem. Część odwołująca się do rozwojowej teorii autyzmu może

zainteresować studentów i pracowników naukowych zajmujących się zaburzeniami ze spektrum autyzmu. [Od Autorów]

Książka zawiera scenariusze prostych zabiegów terapeutycznych, których celem jest uwolnienie sił rozwojowych drzemiących w dziecku. Proponowane instytucje postępowania mogą pomóc w przezwyciężaniu zaburzeń zachowania, będących zazwyczaj udręką opiekunów dzieci z autyzmem. Dzięki prostym sposobom dziecko stanie się bardziej otwarte na oddziaływania wychowawcze i edukacyjne, a jego więzi międzyludzkie wzbogacą się. Metody te nie wymagają nakładów finansowych ani specjalistycznego sprzętu - "narzędziem" terapii są opiekunowie lub terapeuci.

Zobacz pełny opis

---

1. Przedmowa
2. Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli dzieci z autyzmem
3. CZĘŚĆ I. Scenariusze postępowania terapeutycznego - wprowadzenie
4. A. Uzasadnienie teoretyczne
5. 1. Jak uwolnić w dzieciach z autyzmem wrodzone wzorce przywiązania?
6. 2. Wprowadzenie dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat relacji, porozumiewania się i myśli - model DIR/Floortime Stanleya I. Greenspana i Sereny Wieder
7. B. Wskazówki metodyczne
8. 3. Zespolenie diagnozy i terapii
9. 4. Czym są karty diagnostyczno-terapeutyczne i jak się nimi posługiwać
10. CZĘŚĆ II. Wgląd w sytuację psychologiczną dziecka i ustalenie progów tolerancji na bodźce zewnętrzne
11. Wstępna diagnoza sytuacji psychicznej i potrzeb terapeutycznych dziecka
12. PAKIET I: Reaktywność zmysłów
13. 1/1 Ustalenie progów tolerancji dziecka na bodźce zewnętrzne, ustalenie postępowania oszczędzającego
14. 1/2 Reaktywność słuchowa
15. 1/3 Obszary wrażliwości na dotknięcie
16. 1/4 Autostymulacja zmysłu równowagi
17. 1/5 Wykorzystanie wrażliwości węchowej
18. 1/6 Wrażliwość układu wegetatywnego
19. PAKIET II: Dążenia i samorzutne działania
20. II/1 Dynamika zachowania
21. II/2 Tropizmy: ku ludziom i rzeczom - od ludzi i rzeczy
22. II/3 Niepokój ruchowy i krótkotrwalość skupienia
23. II/4 Krzyki i wybuchy afektomotoryczne
24. II/5 Barwa i ekspresja głosu dziecka
25. II/6 Rysunek jako wskaźnik stanu emocjonalnego dziecka
26. II/7 Jakość kontaktów społecznych podczas karmienia dziecka
27. CZĘŚĆ III. Scenariusze zabaw terapeutycznych i postępowania w sytuacjach trudnych
28. PAKIET III: Bliżej natury (łagodzenie bodźców przeciążających)
29. III/1 Las, ogród
30. III/2 Rośliny
31. III/3 Zwierzęta
32. PAKIET IV: Interwencje terapeutyczne
33. IV/1 Regresja terapeutyczna
34. IV/2 Przedmiot pośredniczący w roli łącznika społecznego ("mediator", "ambasador")
35. IV/3 Zestrojenie działań z użyciem przedmiotu pośredniczącego
36. PAKIET V: Myśląca dłoń
37. V/1 Szansa nowego początku
38. V/2 Dotykanie przedmiotów
39. V/3 Ręczne sterowanie dłonią dziecka
40. V/4 Zestrojenie dotknięcia i słowa
41. V/5 Ręka i mowa
42. PAKIET VI: Kontakt wzrokowy jako skuteczne działanie
43. VI/1 Odzwierciedlanie
44. VI/2 Ucieczki i współwędrowanie
45. VI/3 Echo działań ponawianych (kwitowanie)
46. VI/4 Spojrzenie z bezpiecznego gniazda
47. VI/5 Twarz dorosłego - dotknięta nie budzi lęku
48. VI/6 Spojrzenie zwycięzcy
49. VI/7 Samorzutne spojrzenie ku bodźcowi oczekiwanemu
50. VI/8 Zniewolenie i radość samodzielnego wyzwolenia
51. PAKIET VII: Traktowanie dziecka
52. VII/1 Jakość mowy kierowanej do dziecka
53. VII/2 Modyfikacja systemu oczekiwań
54. PAKIET VIII: Karty autorstwa użytkownika kartoteki
55. CZĘŚĆ IV. Opracowania kazuistyczne - karty diagnostyczno-terapeutyczne w praktyce
56. Łukasz
57. Michał
58. Dominik
59. Kamil
60. Jaś
61. ANEKS. Autyzm jako proces. Przeciwdziałanie eskalacji zaburzeń

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.