Biblioteka Publiczna

Metodyka pracy socjalno-wychowawczej - wybrane zagadnienia

Metodyka pracy socjalno-wychowawczej - wybrane zagadnienia pod red. Ewy Kantowicz dotyczy istotnego problemu, jakim jest profesjonalne instrumentarium dla szeroko rozumianych helping professions - w tym również pracowników socjalnych. Tym niemniej nie są oni - w odbiorze recenzenta - jedynymi adresatami ocenianej publikacji. Kwestia instrumentów działania dla takich zawodów i profesji jest fundamentalna. Nie tylko ważna dla teoretyków, ale nie do przecenienia dla

praktyki. I to zarówno dla adeptów, jak i dojrzałych specjalistów w zawodzie. Książka jest swoistego rodzaju kompendium wskazówek i pomysłów na pracę z poszczególnymi grupami klientów szeroko rozumianej pracy socjalnej usytuowanej w różnych obszarach praktyki społecznej.

Opracowanie zasługuje więc ze wszech miar na wydanie drukiem ze względu na swoje wartości merytoryczne i aplikacyjne. Stanowić będzie na rynku wydawniczym cenny materiał metodyczny dla wielu zawodów pomocowych, dla teoretyków piszących swoje prace seminaryjne, dla praktyków stawiających pierwsze kroki w zawodzie oraz tych, którzy już wypaleni zawodowo poszukują ożywczego wsparcia.
[Z recenzji dr hab. Małgorzaty Ortowskiej, prof. UJK]

Przedstawione do recenzji wydawniczej opracowanie zasługuje na uwagę z kilku powodów. Powstało w środowisku jednej Katedry Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. To wartość, gdy pracownicy potrafią zintegrować się wokół wspólnego zadania. Wysycono kilka ważnych aspektów problematyki odnoszącej się do pracy socjalno-wychowawczej. Podjęte zadanie zostało zrealizowane w sposób spójny i jednorodny. Na uwagę zasługuje sam zamysł książki. Jej problematyka jest aktualna oraz istotna społecznie. Opracowanie w przedstawionej wersji posiada walory praktyczne, ale także poznawcze. Zostało dobrze osadzone w literaturze przedmiotu. Autorki korzystają z trafnie dobranej literatury krajowej, jak i zagranicznej. Sądzę, że opracowanie może stanowić formę dobrego oraz przydatnego podręcznika.

W odczuciu recenzenta powstająca publikacja znajdzie zainteresowanie wśród studentów pedagogiki, pracy socjalnej, pedagogiki opiekuńczej oraz resocjalizacyjnej, a także innych kierunków i specjalności studiów kształcących w obszarach profesjonalnych kompetencji społecznych. Z pewnością spotka się z uznaniem praktyków działalności socjalno-wychowawczej: pracowników socjalnych, asystentów rodziny i terapeutów.
[Z recenzji dr. hab. Andrzeja Ładyżyńskiego, prof. UWr]

Zobacz pełny opis

---

1. W kierunku pracy socjalno-wychowawczej
2. Rozdział I. Metoda indywidualnego przypadku jako podstawa pracy socjalno-wychowawczej
3. Wprowadzenie
4. 1. Źródła i definicje pracy z indywidualnym przypadkiem
5. 2. Etapy metody pracy z indywidualnym przypadkiem
6. 3. Modele pracy z przypadkiem
7. 4. Zasady metody indywidualnych przypadków
8. 5. Współczesne odmiany metody pracy z przypadkiem
9. Podsumowanie
10. Rzdział II. Metodyka pracy asystenta rodziny
11. Wprowadzenie
12. 1. Organizacja pracy asystenta rodziny
13. 2. Metody pracy asystenta rodziny
14. 3. Wybrane sytuacje problemowe rodziny w pracy asystenta
15. Podsumowanie
16. Rozdział III. Metodyka pracy socjalnej z osobą uzależnioną Wprowadzenie
17. 1. Nakłanianie klienta do leczenia: podejście interwencyjne i humanistyczne
18. 2. Praca środowiskowa: podejście w ramach metody redukcji szkód
19. 3. Znaczenie samopomocy w pracy socjalnej z uzależnionymi
20. Rozdział IV. Socjoterapia jako metoda pracy grupowej w pracy socjalno-wychowawczej
21. Wprowadzenie
22. 1. Istota socjoterapii
23. 2. Cele socjoterapii
24. 3. Diagnoza socjoterapeutyczna
25. 4. Organizacja i zasady prowadzenia zajęć socjoterapeutycznych
26. 5. Metody pracy z grupą socjoterapeutyczna
27. Podsumowanie
28. Rozdział V. Arteterapia w pracy z osobami z zaburzeniami psychicznymi
29. 1. Kliniczna praca socjalna a arteterapia
30. 2. Istota arteterapii
31. 3. Arteterapia w pracy z osobami z zaburzeniami psychicznymi
32. 3.1. Plastykoterapia
33. 3.2. Muzykoterapia
34. 3.3. Choreoterapia
35. 3.4. Biblioterapia
36. 3.5. Teatroterapia
37. Podsumowanie
38. Rozdział VI. Znaczenie umiejętności interpersonalnych w pracy socjalnej
39. Wprowadzenie
40. 1. Pojęcie komunikowania
41. 1.1. Pięć aksjomatów komunikacji społecznej
42. 2. Komunikowanie inter- i intrapersonalne
43. 2.1. Cztery zakresy umiejętności interpersonalnych
44. 3. Samoświadomość i otwartość jako warunek nawiązywania satysfakcjonujących relacji pracownik socjalny - klient
45. 4. Pełne słuchanie jako podstawa dobrego kontaktu w sytuacji pomagania
46. 4.1. Narzędzia skutecznego słuchania - parafraza
47. 4.2. Narzędzia skutecznego słuchania - odzwierciedlanie
48. 4.3. Narzędzia skutecznego słuchania - prowadzenie
49. 4.4. Powody utrudniające słuchanie
50. 5. Informacja zwrotna i okazywanie empatii jako metody zjednywania ludzi
51. 6. Bariery w komunikowaniu się w relacji pracownik socjalny - klient
52. Podsumowanie
53. Rozdział VII. Wolontariat słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku
54. Wprowadzenie
55. 1. Ogólna charakterystyka wolontariatu
56. 2. Wolontariat seniorów. Doświadczenia zagraniczne i polskie
57. 3. Słuchacze Uniwersytetów Trzeciego Wieku i ich działania wolontaryjne
58. Podsumowanie
59. Rozdział VIII. Wyjście z bezdomności - kontekst teoretyczno-praktyczny
60. Wprowadzenie
61. 1. Kwestia bezdomności i jej uwarunkowania
62. 2. Ochrona prawna osób bezdomnych
63. 3. Programy socjalne na rzecz bezdomnych
64. Podsumowanie
65. Rozdział IX. Praca socjalna w multikulturowym kontekście - wstępny zarys problematyki oraz zapiski doświadczeń własnych
66. Wprowadzenie
67. 1. Multikulturalizm
68. 2. Modele podejść do zróżnicowania kulturowego
69. 2.1. "Pogranicze"
70. 2.2. Etyczna uważność
71. 2.3. Anty dyskryminacja
72. 3. (Samo)wiedza i kompetencje kulturowe
73. 4. Z doświadczeń własnych
74. Podsumowanie

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.