Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział 1. Wykorzystywanie seksualne dzieci i młodzieży
3. 1.1. Definicje i formy wykorzystywania seksualnego
4. 1.1.1. Analiza definicji wykorzystywania seksualnego dzieci i młodzieży
5. 1.1.2. Formy wykorzystywania seksualnego dzieci i młodzieży
6. 1.2. Konsekwencje wykorzystywania seksualnego
7. 1.2.1. Symptomy wykorzystywania seksualnego w różnych sferach funkcjonowania dziecka
8. 1.2.2. Klasyfikacja objawów wg F. Sink
9. 1.2.3. Zespół Stresu Pourazowego
10. 1.2.4. Przyczyny niejednoznaczności wyników badań dotyczących konsekwencji wykorzystywania seksualnego
11. Rozdział 2. Różnice indywidualne w reakcji na wykorzystanie seksualne
12. 2.1. Podejścia oparte o analizę czynników ryzyka
13. 2.1.1. Wiek i płeć dziecka jako czynniki ryzyka
14. 2.1.2. Czynniki związane z doświadczeniem wykorzystywania
15. 2.1.3. Czynniki związane z ujawnieniem wykorzystywania
16. 2.2. Podejścia oparte o analizę procesu wpływu wykorzystania seksualnego na jednostkę
17. 2.2.1. Model PTSD
18. 2.2.2. Model czynników traumatogennych
19. 2.2.3. Koncepcja sekwencji następstw wykorzystania seksualnego
20. 2.2.4. Model kontekstualny
21. Rozdział 3. Podatność na zranienie – etiologia konsekwencji wykorzystywania seksualnego
22. 3.1. Podejścia do problemu podatności na zranienie
23. 3.1.1. Modele stanu rozwojowego
24. 3.1.2. Modele środowiskowe
25. 3.1.3. Modele interakcyjne
26. 3.1.4. Zastosowanie modeli rozwoju do analizy podatności na zranienie
27. 3.2. Podatność na zranienie a konsekwencje wykorzystywania seksualnego: model ekologiczno - transakcyjny
28. 3.2.1. Makrosystem
29. 3.2.2. Egzosystem
30. 3.2.3. Mikrosystem
31. 3.2.4. Przebieg rozwoju indywidualnego dziecka (ontogeneza)
32. 3.3.4.1. Kryzysy rozwojowe i jakość ich rozwiązania
33. 3.3.4.2. Wczesne więzi emocjonalne
34. 3.2.5. Podsumowanie
35. Rozdział 4. Problem wykorzystywania seksualnego dzieci w świetle teorii przywiązania
36. 4.1. Fazy formowania się przywiązania
37. 4.2. Wczesny rozwój emocjonalny
38. 4.3. Wewnętrzne Modele Operacyjne
39. 4.4. Różnice indywidualne w jakości przywiązania
40. 4.5. Implikacje teorii przywiązania dla analizy konsekwencji wykorzystywania seksualnego
41. 4.5.1. Wzorce przywiązania
42. 4.5.2. Wewnętrzne Modele Operacyjne
43. 4.5.3. Regulacja pobudzenia i ekspresja emocji
44. 4.5.5. Reprezentacja symboliczna
45. 4.6. Wnioski dotyczące indywidualnego rozwoju dziecka
46. Rozdział 5. Wczesny rozwój społeczno – emocjonalny a konsekwencje wykorzystywania seksualnego – wnioski z badań własnych
47. 5.1. Podatność na negatywne konsekwencje wykorzystywania seksualnego
48. 5.1.1. Wybrane czynniki zewnętrzne jako czynniki modyfikujące konsekwencje wykorzystania seksualnego
49. 5.1.2. Czynniki rodzinne w kontekście wzorców przywiązania
50. 5.1.3. Wzorce przywiązania jako główny czynnik modyfikujący konsekwencje wykorzystania seksualnego
51. 5.2. Wpływ jakości przywiązania na konsekwencje wykorzystania seksualnego - badania własne
52. 5.2.1. Opis przeprowadzonych badań
53. 5.2.2. Wyniki przeprowadzonych badań
54. 5.2.3. Wnioski z przeprowadzonych badań
55. Rozdział 6. Pomoc dzieciom wykorzystywanym seksualnie
56. 6.1. Rozpoznanie wykorzystywania seksualnego
57. 6.1.1. Rozwój seksualny
58. 6.1.2. Zachowania normatywne i pozanormatywne
59. 6.1.3. Przebieg procesu wykorzystywania seksualnego
60. 6.1.4. Planowanie diagnozy dziecka i rodziny
61. 6.1.5. Rozmowa z dzieckiem
62. 6.1.6. Rozmowa z rodzicem
63. 6.2. Sposób postępowania w przypadku podejrzenia wykorzystywania seksualnego
64. 6.2.1. Podstawowe zasady
65. 6.2.2. Konieczne działania
66. 6.2.3. Dziecko w roli świadka
67. 6.3. Planowanie pomocy dziecku i rodzinie
68. 6.3.1. Organizowanie oddziaływań terapeutycznych
69. 6.3.2. Pomoc w umacnianiu więzi pomiędzy rodzicem a dzieckiem
70. 6.3.2. Działania profilaktyczne
71. 6.4. Dylematy w pracy z dziećmi wykorzystywanymi seksualnie
72. 6.4.1. Współpraca z rodzicami
73. 6.4.2. Obraz sprawcy
74. 6.4.3. Problem nadawania znaczenia doświadczeniu dziecka
75. 6.4.4. Problem zachowania tajemnicy
76. Zakończenie

Zobacz spis treści

---