Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. Rozdział 1. Rodzina w literaturze przedmiotu w ujęciu interdyscyplinarnym
3. 1.1. Definicje i funkcje rodziny
4. 1.2. Czynniki integrujące i dezintegrujące rodzinę
5. 1.3. Eurosieroctwo - patologiczne skutki dla członków rodziny - rodziców i dzieci
6. 1.4. Pracoholizm, nowe groźne uzależnienie w XXI wieku
7. 1.5. Inne patologiczne zachowania (uzależnienia) dotyczące rodziny
8. Rozdział 2. Edukacja cyfrowa dzieci i młodzieży we współczesnych szkołach
9. 2.1. Proces nauczania i wychowania w szkołach - kształtowanie osobowości dzieci i młodzieży
10. 2.2. Program digitalizacji (cyfryzacji) i działalność Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego dotyczący kultury i szkolnictwa w Polsce
11. 2.3. Kompetencje i umiejętności dzieci w szkołach w zakresie korzystania z Internetu
12. 2.4. Edukacja dzieci i młodzieży w szkołach w zakresie cyberprzemocy w Internecie i bezpieczeństwa psychologicznego oraz prawnego
13. Rozdział 3. Patologiczne formy komunikowania się dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni
14. 3.1. Internetoholizm. Komunikowanie się dzieci i młodzieży w Internecie - od pokusy do hikikomori, choroby cywilizacyjnej na świecie
15. 3.2. Cyberprzemoc w cyberprzestrzeni - patologiczne formy komunikowania w opinii studentów
16. 3.3. Portale społecznościowe, grupy komputerowe i inne zagrożenia dla osobowości dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni
17. 3.4. Fonoholizm - uzależnienie od telefonów komórkowych dzieci i młodzieży. Atrakcje i niebezpieczeństwa
18. 3.5. Seksting, seksoholizm, pedofilia, prostytucja nieletnich - niemoralne i przestępcze komunikowanie się wśród dzieci, młodzieży i dorosłych
19. 3.6. Tożsamość dzieci i młodzieży w Internecie - JA realne - JA wirtualne
20. Rozdział 4. Samotność dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni
21. 4.1. Pojęcie, rodzaje, przyczyny i skutki samotności w ujęciu interdyscyplinarnym
22. 4.2. "Samotność razem" dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni
23. 4.3. Komunikowanie się patologiczne w Internecie na przykładzie sprzedaży i zakupu leków
24. 4.4. Sytuacje trudne w cyberprzestrzeni (stresowe) w komunikowaniu się dzieci i młodzieży
25. Rozdział 5. Jak zapobiegać patologii cyfrowej, ograniczać ją i leczyć dzieci i młodzież z uzależnień?
26. 5.1. Czy istnieje i jak powstaje demencja cyfrowa w mózgu człowieka pod wpływem technologii komunikowania się w cyberprzestrzeni?
27. 5.2. Jak powstaje JA wirtualne oraz tożsamość internetowa?
28. 5.3. "Cyfrowa głupota" - ekshibicjonizm psychiczny i fizyczny w cyberprzestrzeni wśród dzieci i młodzieży
29. 5.4. Leczenie uzależnienia od urządzeń cyfrowych - detoks indywidualny i w ośrodkach zamkniętych
30. Zakończenie i wnioski

Zobacz spis treści

---

---