Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział I. Ubóstwo rodziny w świetle literatury przedmiotu
2. 1. Pojęcie ubóstwa na gruncie wybranych dyscyplin naukowych
3. 1.1. Ubóstwo w ujęciu polityki społecznej
4. 1.2. Ubóstwo w ujęciu nauk ekonomicznych
5. 1.3. Socjologiczne ujęcie ubóstwa
6. 2. Zarys problematyki ubóstwa
7. 2.1. Istota problemu ubóstwa
8. 2.2. Rodzaje ubóstwa w koncepcjach wybranych autorów
9. 2.3. Granice i mierniki ubóstwa
10. 2.4. Przyczyny ubóstwa
11. 2.5. Formy walki z ubóstwem
12. 3. Specyfika polskiego ubóstwa
13. 4. Społeczno-moralny poziom funkcjonowania rodzin ubogich
14. 5. Pomoc rodzinie ubogiej w świetle literatury przedmiotu i przepisów prawnych
15. Rozdział II. Proces wychowania w rodzinie
16. 1. Fenomen wychowania
17. 1.1. Wychowanie jako działalność ludzka
18. 1.2. Wychowanie w sensie szerokim, wąskim i najwęższym
19. 1.3. Proces wychowania oraz charakterystyka jego cech
20. 1.4. Istota i treści oddziaływań wychowawczych
21. 1.5. Źródła procesu wychowania w koncepcjach wybranych autorów
22. 1.5.1. Wewnętrzna przyczyna wychowania (impuls wychowania)
23. 1.5.2. Oddziaływania zewnętrzne
24. 1.6. Cel wychowania i jego rola w procesie wychowania
25. 1.7. Problematyka skuteczności wychowania
26. 2. Wychowanie w rodzinie i jego dziedziny
27. 2.1. Dziedziny procesu wychowania
28. 2.1.1. Wychowanie fizyczne i zdrowotne
29. 2.1.2. Wychowanie religijne i moralne
30. 2.1.3. Wychowanie seksualne
31. 2.1.4. Wychowanie umysłowe i estetyczne
32. 2.1.5. Wychowanie patriotyczne
33. 3. Funkcja wychowawcza rodziny
34. 3.1. Pojęcie oraz klasyfikacje funkcji jakie spełnia rodzina
35. 3.2. Funkcja wychowawcza rodziny oraz jej uwarunkowania
36. 4. Kategorie rodzin według ich funkcjonowania wychowawczego w koncepcjach wybranych autorów
37. Rozdział III. Warunki materialne a czynniki warunkujące proces wychowania w rodzinie
38. 1. Wpływ czynników ekonomiczno-społecznych na przebieg procesu wychowania w rodzinie
39. 1.1. Wielkość rodziny i jej struktura
40. 1.2. Warunki materialno-bytowe rodziny
41. 1.2.1. Warunki mieszkaniowe
42. 1.2.2. Dochody pieniężne rodziny
43. 1.3. Podział pracy i ról w rodzinie
44. 2. Czynniki kulturalne i ich rola w procesie wychowania rodzinnego
45. 2.1. Wykształcenie rodziców
46. 2.2. Kultura pedagogiczna rodziców
47. 2.3. Sposoby spędzania czasu wolnego przez członków rodziny
48. 2.4. Pielęgnowanie obyczaju w rodzinie
49. 3. Czynniki psychospołeczne a przebieg wychowania w rodzinie
50. 3.1. Postawy rodzicielskie
51. 3.2. Atmosfera domu rodzinnego
52. 3.3. Więzi emocjonalne dziecka z rodzicami
53. 3.4. Charakter kontroli rodziców nad dziećmi
54. 4. Aktywność własna dziecka
55. Rozdział IV. Podstawy metodologiczne własnych badań empirycznych
56. 1. Cel i przedmiot badań
57. 2. Problemy i hipotezy badawcze
58. 3. Zmienne zależne i zmienne niezależne oraz wskaźniki badań
59. 4. Metody stosowane w pracy
60. 5. Charakterystyka terenu badań i grupy badawczej
61. 6. Organizacja badań własnych i sposób opracowywania wyników
62. Rozdział V. Wpływ ubóstwa rodziny na wychowanie dzieci w świetle wyników własnych badań empirycznych
63. 1. Czynniki powodujące ubóstwo materialne rodziny
64. 2. Rodzaje metod wychowawczych stosowane wobec dzieci w rodzinie ubogiej
65. 3. System wartości przekazywany w rodzinie ubogiej
66. 4. Atmosfera domowa rodziny ubogiej
67. 5. Formy spędzania czasu wolnego preferowane w rodzinie ubogiej
68. 6. Stopień zaspokojenia potrzeb bytowych dzieci w rodzinie ubogiej
69. 7. Stopień zaspokojenia potrzeb bezpieczeństwa
70. 8. Stopień zaspokojenia potrzeb społecznych dzieci w rodzinie ubogiej
71. 9. Potrzeby kulturowe dzieci zaspokajane w rodzinie ubogiej
72. 10. Warunki do integralnego rozwoju jakie stwarza dziecku rodzina uboga
73. 11. Formy pomocy społecznej, z jakich korzysta rodzina uboga

Zobacz spis treści

---