Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Wstęp
2. 1. Rola muzyki w wychowaniu
3. 1.1. Muzyka w życiu człowieka
4. 1.2. Ogólnowychowawcze wartości muzyki
5. 1.3. Arteterapia w wychowaniu
6. 1.4. Muzykoterapia i jej rodzaje
7. 1.5. Model Mobilnej Rekreacji Muzycznej (MMRM) jako oryginalna forma muzykoterapii wychowawczej
8. 2. Niedostosowanie społeczne
9. 2.1. Pojęcie niedostosowania społecznego
10. 2.2. Zachowania dewiacyjne a zaburzenia w wychowaniu rodzinnym
11. 2.3. Zachowania dysfunkcjonalne wśród uczniów
12. 2.4. Zjawisko agresji występujące u osób niedostosowanych społecznie
13. 2.5. Przejawy agresji w wybranych podkulturach młodzieżowych
14. 2.6. "Dzieci ulicy" oraz ich niedostosowanie społeczne
15. 2.7. Proces kształtowania prospołecznych postaw u nieletnich
16. 2.7.1. Relacja wychowawcza w resocjalizacji nieletnich
17. 2.7.2. Prospołeczne modelowanie
18. 2.7.4. Cechy skutecznego wychowawcy
19. 2.8. Usamodzielnienie formą zapobiegania wykluczeniu społecznemu młodzieży niedostosowanej
20. 3. Analiza wyników badań własnych
21. 3.1. Rola hip-hopu w kształtowaniu sfery uczuć i procesów emocjonalnych
22. 3.2. Rola hip-hopu w kształtowaniu wyobraźni i postawy twórczej
23. 3.3. Rola hip-hopu w kształtowaniu procesów poznawczych człowieka
24. 3.4. Związek pomiędzy słuchaniem hip-hopu przez młodzież a rozwojem myślenia
25. 3.5. Rola hip-hopu w podnoszeniu na duchu oraz likwidowaniu zmęczenia u człowieka
26. 3.6. Hip-hop jako pomoc w rekompensowaniu niepowodzeń w innych dziedzinach życia człowieka
27. 3.7. Powiększanie zasobu słownictwa przez hip-hop
28. 3.8. Przyczynianie się hip-hopu do nabierania nowych spostrzeżeń i odczuć u słuchacza
29. 3.9. Podsumowanie i weryfikacja hipotez
30. Zakończenie i wnioski

Zobacz spis treści

---