STATYSTYKI
Logowań: 4989985
W tym dziś: 483
Zamówienia: 503
Przypisany awatar: 3213
Wysłanych SMSów: 147767
Karty z QRCode: 18294
Wypożyczenia ebooków: 7751
Wypożyczenia e-kmow: 1840
Wypożyczenia e-prasa: 5298
Schowki (łącznie): 137957
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9463
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1328
Oczekujących na zapis: 1
Przewieźliśmy pozycji: 96561
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 411232
Prolongat pozycji: 114347
Przeszukań po kodzie: 2981
Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 8, Przedszkole - przemiany instytucji i jej funkcji
"Przedszkole - przemiany instytucji i jej funkcji "
Start edukacyjny to początek poznawania siebie i świata, warunkujący jakość życia indywidualnego i wspólnotowego. Tom 8 serii Edukacja małego dziecka, zatytułowany Przedszkole - przemiany instytucji i jej funkcji, w całości został poświęcony zagadnieniom związanym z wychowaniem przedszkolnym. Okres wychowania przedszkolnego ma bez wątpienia strategiczne znaczenie dla prawidłowego rozwoju dziecka.
Jest to związane przede wszystkim z tym, że wszelkie wysiłki zmierzające do wyrównywania szans mają sens wówczas, gdy podejmowane są w najwcześniejszych latach rozwoju, a więc w wieku 2-6 lat. Tylko w tym momencie istnieje możliwość, aby został przerwany błędny łańcuch reprodukcji kulturowej z udziałem szkoły. [Ze Wstępu]
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | pod redakcją Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Aleksandry Minczanowskiej. |
| Hasła: | Dziecko - rozwoj psychofizyczny Wychowanie przedszkolne |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015. |
| Wydanie: | Wyd. 2. |
| Opis fizyczny: | 240, [1] s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. przy art. Część art. w jęz. czes. i słowac., streszcz. art. w jęz. ang. i pol., spis treści także ang. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- PRZEDSZKOLE I NAUCZYCIEL-WYCHOWAWCA W SYTUACJI ZMIANY
- Przedszkole - przemiany instytucji i jej funkcje
- Nauczyciel w sytuacji zmian zachodzących w edukacji
- Profesia učiteľa a rozvoj jeho kompetencií diagnostikovať dieťa v predškolskom a mladšom školskom veku
- Diagnoza jako jedna z funkcji przedszkola i szkoły. Założenia teoretyczne i rozwiązania badawcze
- Umiejętności psychologiczne nauczyciela przedszkolnego
- Hodnocení výsledků předškolního vzdělávání dětí
- METODY I FORMY PRACY W PRZEDSZKOLU - NOWE MOŻLIWOŚCI EDUKACYJNE TRADYCYJNYCH ROZWIĄZAŃ
- Kompetencje nauczyciela - opiekuna praktyk w przedszkolu i klasach początkowych w kontekście założeń projektu „Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć”
- Praktyka pedagogiczna studentów edukacji elementarnej w przedszkolu w kontekście ich samooceny
- Kompetencje dzieci kończących edukację przedszkolną w zakresie orientacji przestrzennej - raport z badań
- Kompetencje nauczycieli do prowadzenia obserwacji dzieci w placówkach Marii Montessori
- Środki dydaktyczne w edukacji małego dziecka - inspiracje pedagogiczne metodą Marii Montessori
- Możliwości intensyfikacji edukacji przyrodniczo-ekologicznej, dzieci w wieku przedszkolnym
- Kilka uwag o przedszkolnej edukacji przyrodniczej w odniesieniu do badań nad rozumowaniem dzieci podczas zajęć opartych na metodzie eksperymentu
- SZTUKA I TWÓRCZOŚĆ W ŻYCIU MAŁEGO DZIECKA
- Rozwój twórczości plastycznej dzieci w wieku przedszkolnym
- O właściwe kompetencje nauczycieli do edukacji muzycznej w przedszkolu w zakresie percepcji muzyki przez dzieci
- Emisja głosu dzieci w wieku przedszkolnym
- WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH DZIECI W ŚRODOWISKU PRZEDSZKOLNYM
- Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez realizację projektów POKL, EFS
- Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci ze specjalnymi potrzebami w przedszkolu - założenia a codzienna rzeczywistość (studium przypadku)
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)