Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Część pierwsza. Relacje pomiędzy edukacją domową, przedszkolną i szkolną.
2. 1. O procesie uczenia się dzieci. Relacja pomiędzy edukacją domową, przedszkolną i szkolną.
3. 2. Nowe sposoby kierowania procesem uczenia się dzieci w przedszkolu i w domu.
4. 3. Organizacja procesu uczenia się starszych przedszkolaków w różnych formach działalności przedszkola.
5. 4. Konstruowanie autorskich programów wychowania przedszkolnego. W jaki sposób treści zawarte w tej książce pomogą w opracowaniu programu edukacyjnego dla starszych przedszkolaków
6. Część druga. Edukacja starszych przedszkolaków w domu i w przedszkolu
7. 5. Kształtowanie u dzieci zdolności odróżniania dobra od zła, żeby wybierały dobro i kierowały się nim w codziennych sytuacjach.
8. 6. Wychowanie społeczne dzieci. Kształtowanie empatii, życzliwego nastawienia do innych i ważnych umiejętności społecznych.
9. 7. Dbałość o rozwój mowy. Wspomaganie dzieci w dłuższych i logiczniejszych wypowiedziach oraz korygowanie ewentualnych zaburzeń mowy.
10. 8. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności umysłowych, przydatnych do poznawania siebie, otoczenia i sprostanie oczekiwaniom szkolnym.
11. 9. Kształtowanie u dzieci umiejętności samoobsługowych, wdrażanie do dbania o higienę i ład w otoczeniu.
12. 10. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci, w tym sprawności manualnej i zdolności panowania nad własną aktywnością ruchową.
13. 11. Wdrażanie starszych przedszkolaków do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych.
14. 12. Wychowanie starszych przedszkolaków przez sztukę w domu i w przedszkolu.
15. 13. Edukacja techniczna starszych przedszkolaków w domu i w przedszkolu.
16. 14. Edukacja przyrodnicza starszych przedszkolaków w domu i w przedszkolu.
17. 15. Wielostronne kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania starszych przedszkolaków.
18. 16. Wspomaganie rozwoju umysłowego starszych przedszkolaków.
19. 17. Wychowanie rodzinne i obywatelskie rozszerzone o zgodne współżycie w jednoczącej się Europie oraz przybliżanie dzieciom małej, domowej ekonomii.
20. Część trzecia. Niektóre problemy przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole
21. 18. Dbałość o pozytywny wizerunek szkoły w celu lepszego przygotowania dzieci do pełnienia roli ucznia.
22. 19. Rozsądnie i merytorycznie o obniżeniu obowiązku rozpoczynania nauki szkolnej oraz odroczeniu obowiązku szkolnego niektórych dzieci.

Zobacz spis treści

---

---