Edukacja obywatelska w przestrzeni lokalnej
Książka wyrasta z refleksji nad zaangażowaniem obywatelskim w odniesieniu do życia publicznego w kontekście doświadczeń polskich i niemieckich. Zaangażowanie to przejawia się w aktywności mieszkańców w różnych obszarach przestrzeni lokalnej. Partycypacja stwarza możliwość uczenia się obywatelskości, szczególnie przez osoby dorosłe. Edukacja obywatelska jest więc procesem, który ułatwia
poznawanie życia społecznego i sprawne w nim funkcjonowanie.
W publikacji poddano analizie edukacyjne aspekty aktywności podejmowanej w przestrzeni lokalnej w ramach budżetów obywatelskich. Założono, że budżety są narzędziami niwelacji niedorozwoju mechanizmów partycypacji społecznej i demokratyzacji istotnych sfer życia publicznego. Omówiona idea umożliwia członkom społeczeństwa współzarządzanie na poziomie lokalnym i aktywność w sferze publicznej. Stwarza szansę uczenia się obywatelskości, rozumienia zasad funkcjonowania demokratycznego państwa, kształtuje postawy i umiejętności, w wyniku których możliwe staje się zaangażowanie obywatelskie. Tezą publikacji jest stwierdzenie, że lokalne zaangażowanie obywatelskie uznać można za kategorię stanowiącą płaszczyznę realizacji dążeń jednostek do poczucia współdziałania i współbycia w szerszym kontekście społecznym.
Odpowiedzialność: | Dorota Gierszewski. |
Hasła: | Wychowanie obywatelskie Społeczeństwo obywatelskie Niemcy Polska Opracowanie |
Adres wydawniczy: | Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2017. |
Opis fizyczny: | 325, [2] strony : ilustracje ; 24 cm. |
Uwagi: | Bibliografia na stronach 301-325. |
Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. |
Dziedzina: | Polityka, politologia, administracja publiczna Socjologia i społeczeństwo |
Zakres czasowy: | 1945-2017 r. |
Powstanie dzieła: | 2017 r. |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział I. Spór o istotę obywatelskości
- 1. Sfera publiczna obszarem kształtowania się obywatelskości
- 2. Obywatelskość w kontekście teoretycznych koncepcji współzarządzania - local governance
- 3. Obywatelskość jako wyraz wspólnotowości
- 4. Zaangażowanie obywatelskie jako wyraz obywatelskości
- 5. Obywatelskość we współczesnym dyskursie
- Rozdział II. Teoretyczne podstawy edukacji obywatelskiej
- 1. Istota i znaczenie edukacji obywatelskiej dorosłych
- 2. O paradygmatycznej zmianie w edukacji
- 3. Idea całożyciowego uczenia się i inne teorie uczenia się w ujęciu paradygmatycznym
- 4. Sytuacyjne uczenie się i Sendce Learning (uczenie przez zaangażowanie)
- 5. Samokierowane uczenie się (SGL)
- 6. Podmiotowe uczenie się
- Rozdział III. Tradycje i współczesność edukacji obywatelskiej
- 1. Edukacja obywatelska w Polsce po 1989 roku
- 2. Edukacja obywatelska w Niemczech po 1945 roku
- 3. Sfera aktywności obywatelskiej w dokumentach strategicznych państwa
- 4. Edukacja obywatelska dorosłych w Polsce i w Niemczech w świetle zmiany paradygmatycznej
- 5. Współczesna edukacja obywatelska
- Rozdział IV. Proces współczesnej edukacji obywatelskiej w przestrzeni lokalnej
- 1. Organizatorzy i miejsca edukacji obywatelskiej
- 2. Fundacje i stowarzyszenia społeczne
- 3. Wolontariat
- 4. Nowe ruchy społeczne
- 5. Nowe media i technologie
- 6. Budżet obywatelski
- Rozdział V. Edukacja obywatelska na rzecz lokalnego zaangażowania
- 1. Ewolucja budżetu obywatelskiego
- 2. Cel jako strategia mobilizacji
- 3. Kontekst i relacje strukturalne
- 4. Proces jako strategia edukacyjnego postępowania
- 5. Społeczne implikacje zastosowania budżetu
- Zakończenie. Edukacja obywatelska dorosłych w ujęciu modelowym
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)