Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. CZĘŚĆ PIERWSZA. JAKOŚĆ KOMUNIKACJI - KOMPETENCJA KOMUNIKACYJNA
2. ROZDZIAŁ PIERWSZY. TEORETYCZNE PODSTAWY KOMPETENCJI I KOMUNIKACJI
3. 1.1. Pojęcie kompetencji
4. 1.2. Pojęcie komunikacji
5. 1.3. Podsumowanie
6. ROZDZIAŁ DRUGI. TEORETYCZNE PODSTAWY KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ
7. 2.1. Początki badań nad kompetencją komunikacyjną
8. 2.2. Kompetencja komunikacyjna w obszarze komunikacji społecznej
9. 2.3. Biologiczne i psychologiczne aspekty kompetencji komunikacyjnej
10. 2.4. Podsumowanie
11. ROZDZIAŁ TRZECI. KOMPONENTY SINE QUA NON KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ
12. 3.1. Wiedza
13. 3.2. Umiejętności
14. 3.3. Motywacja
15. 3.4. Podsumowanie
16. ROZDZIAŁ CZWARTY. DIFFERENTIA SPECIFICA KOMPETENTNEGO KOMUNIKATORA
17. 4.1. Stosowny w komunikacji
18. 4.2. Skuteczny w komunikacji
19. 4.3. Elastyczny w komunikacji
20. 4.4. Bogaty w repertuar komunikacyjny
21. 4.5. Świadomy kontekstu
22. 4.6. Podsumowanie
23. ROZDZIAŁ PIĄTY. KOMPETENCJA KOMUNIKACYJNA A EDUKACJA DZIENNIKARSKA
24. 5.1. Kompetencja w edukacji
25. 5.2. Kompetencja w zawodzie dziennikarza
26. 5.3. Kompetencja komunikacyjna w zawodzie dziennikarza
27. 5.4. Kompetencja komunikacyjna w edukacji dziennikarskiej
28. 5.5. Podsumowanie
29. CZĘŚĆ DRUGA. KOMPETENCJA KOMUNIKACYJNA STUDENTÓW DZIENNIKARSTWA W ŚWIETLE BADAŃ EMPIRYCZNYCH
30. ROZDZIAŁ PIERWSZY. ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE BADAŃ
31. 1.1. Metodologia i problematyka badań
32. 1.2. Metody badawcze
33. 1.3. Etapy badawcze i organizacja badań
34. 1.4. Charakterystyka badanej próby
35. ROZDZIAŁ DRUGI. ROZUMIENIE I SAMOOCENA KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ PRZEZ STUDENTÓW
36. 2.1. Wiedza studentów dziennikarstwa o kompetencji komunikacyjnej
37. 2.2. Umiejętności kompetencji komunikacyjnej studentów
38. dziennikarstwa
39. 2.3. Motywacja studentów dziennikarstwa do kompetentnej komunikacji
40. ROZDZIAŁ TRZECI. EDUKACJA DZIENNIKARSKA W KONTEKŚCIE KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ W OCENIE STUDENTÓW
41. 3.1. Znaczenie studiów dziennikarskich dla komunikacji w wybranych sytuacjach komunikacyjnych
42. 3.2. Znaczenie studiów dziennikarskich dla rozwoju umiejętności
43. komunikacyjnych
44. 3.3. Zajęcia rozwijające kompetencję komunikacyjną w edukacji
45. dziennikarskiej
46. 3.4. Przeszkody w rozwoju kompetencji komunikacyjnej na studiach dziennikarskich
47. 3.5. Propozycje rozbudowy programu studiów w zakresie komunikacji w sytuacjach komunikacyjnych
48. 3.6. Propozycje rozbudowy programu studiów w zakresie umiejętności komunikacyjnych
49. 3.7. Propozycje zajęć celem poprawy kompetencji komunikacyjnej
50. CZĘŚĆ TRZECIA. KOMPETENCJA STUDENTÓW: WNIOSKI Z BADAŃ
51. ROZDZIAŁ PIERWSZY. KOMPETENCJA KOMUNIKACYJNA STUDENTÓW DZIENNIKARSTWA
52. 1.1. Wiedza
53. 1.2. Umiejętności
54. 1.3. Motywacja
55. 1.4. Model stylów komunikacyjnych
56. ROZDZIAŁ DRUGI. KOMPETENCJA KOMUNIKACYJNA - EDUKACJA DZIENNIKARSKA
57. ZAKOŃCZENIE
58. CONCLUSION
59. BIBLIOGRAFIA
60. I. Publikacje książkowe
61. II. Rozdziały w pracach zbiorowych
62. III. Artykuły w czasopismach naukowych
63. IV. Publikacje internetowe
64. V. Encyklopedie i słowniki
65. VI. Dokumenty, raporty i zalecenia
66. ANEKSY
67. ANEKS 1 - Sposoby mierzenia kompetencji komunikacyjnej (wybrane przykłady)
68. ANEKS 2 - Kwestionariusz ankiety pt. "Kompetencja komunikacyjna studentów dziennikarstwa w Polsce"
69. ANEKS 3 - Building Blocks for Competency Model - Foundational
70. Competencies
71. ANEKS 4 - Wartości statystyk testowych oraz poziomy istotności dla kluczowych analiz związków statystycznych
72. SPIS TABEL I WYKRESÓW

Zobacz spis treści

---