Biblioteka Publiczna

1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera

Tytuł oryginału: "1001 great ideas for teaching and raising children with autism or Asperger`s, ".
"Tysiąc jeden porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera "

Autor: Notbohm, Ellen.

Ellen Notbohm i Veronica Zysk proponują mnóstwo zabaw i ćwiczeń, które pozytywnie wpłyną na rozwój dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera. Te skuteczne wskazówki pomogą dziecku odnosić sukcesy w domu,w szkole i w codziennych kontaktach z ludźmi. Przedstawione rozwiązania i strategie dostosowane są do różnych stylów uczenia się i zdolności dzieci. Wiele porad zmodyfikowano z myślą o nastolatkach i wyzwaniach, jakim muszą one sprostać, żyjąc z zaburzeniem ze spektrum autyzmu. 1001 porad to niezwykle pomocna pozycja dla rodziców, nauczycieli i terapeutów.

---

1. Rozdział 1. Integracja sensoryczna
2. Wybór odpowiednich zajęć sensorycznych
3. Dwanaście oznak przeciążenia sensorycznego
4. Sport to nie wszystko! Pięćdziesiąt sposobów, by rozruszać dzieci
5. Nauka i zabawa na świeżym powietrzu
6. Bransoletka na spacer
7. Zabawa latem, zabawa zimą
8. Cały świat w domu
9. Stolik-piaskownica
10. Zabawy przy stoliku-piaskownicy
11. Trochę większy pająk
12. Tuzin pomysłów na zabawę z kartonem
13. Zabawy sensoryczne w łazience
14. Wszędzie pełno wody
15. Malowanie palcami
16. Dotykanie jedzenia
17. Zjedz mnie: przepisy na jadalną plastelinę
18. Patrz, jak się turlam!
19. Bujanie się i wirowanie
20. Czynności rozwijające motorykę dużą
21. Zabawy typu "Szymon mówi"
22. Zabawy kontaktowe przyjazne dzieciom
23. Czynności rozwijające motorykę małą
24. Kredki dla każdego
25. Kosz pełen zabawek
26. Ręcznie robione zabawki
27. Czy to szczotka do włosów?
28. Czynności rozwijające motorykę ust
29. Balonomania
30. Zabawy z bańkami
31. Podłoga jest za twarda!
32. Widzenie a wzrok
33. Świat pod lupą
34. Spostrzeganie figury i tła
35. Pierwsza pomoc sensoryczna
36. Nauka samoregulacji
37. Radzenie sobie z nieprzyjemnymi dźwiękami
38. Słuchawki - zalety i wady
39. Chodzenie na palcach
40. Co tak fajnie pachnie?
41. Czy czujesz to, co ja?
42. To takie ciężkie!
43. Człowiek hamburger
44. Ściskający szal
45. Kryjówka
46. Poduszki z fasolą
47. Przede wszystkim wygoda
48. Preferencje odzieżowe
49. Jeszcze kilka słów o ubraniach
50. Prześpij się z tym
51. Spanie w obcym miejscu
52. Działania profilaktyczne
53. Dieta sensoryczna dla dzieci z podwrażliwością
54. Jak odróżnić nagradzanie od zaspokajania potrzeb
55. Nauka przez dotyk
56. Głęboki nacisk podczas siedzenia w ławce
57. Zostań na swoim miejscu
58. Teraz możesz spacerować po klasie
59. Czynności samostymulujące w klasie
60. Cele sensoryczne a indywidualny program edukacyjny (IEP)
61. Znów ten zapach szkoły
62. Zajęcia pozalekcyjne
63. Niebezpieczne, społecznie niewłaściwe czy tylko irytujące?
64. Rozdział 2. Komunikacja i język
65. Dociekliwi pytają
66. Pytanie o odwrotność
67. Cztery ważne słowa:
68. "Jestem tu dla ciebie"
69. Czy ono słyszy to, co ty?
70. Po pierwsze i najważniejsze:
71. zwróć jego uwagę
72. Między myślami
73. Przypominaj słowa, ucz języka
74. Zatrzymanie rozwoju mowy
75. Hierarchia praktycznych czynności, które pomagają dzieciom z autyzmem i zespołem Aspergera uczyć się mówienia
76. Więcej niż pojedyncze słowa
77. Nie zrażaj się chwilowymi zanikami mowy
78. Strategie wizualne
79. Przed skorzystaniem z harmonogramu
80. Kiedy używać harmonogramu graficznego?
81. Czy pomoc wizualna nadal jest potrzebna?
82. Dopasuj pomoc wizualną do stylu uczenia się dziecka
83. Jak używać harmonogramu graficznego?
84. Ekspresywne czy receptywne?
85. Technologia pomocnicza (AT) to więcej niż klawiatura
86. Wpływ środowiska na rozwój mowy
87. Odpowiednie środowisko językowe
88. Zasada dwóch minut
89. Dwusekundowa przerwa przed odpowiedzią
90. Podwieczorek: Nie chodzi tylko o jedzenie
91. Czas się pożegnać
92. Książki bez słów
93. Lektury dla dzieci myślących konkretnie
94. Opowiadania z powtarzającymi się frazami
95. Niech czytanie będzie zabawą
96. Wychowaj czytelnika: Co mogą zrobić rodzice
97. Mów to, co myślisz, myśl to, co mówisz
98. Jeśli podobał wam się film, przeczytajcie książkę
99. Uwaga na idiomy
100. Łowienie idiomów
101. Czasowniki frazowe
102. Homofony
103. Fiszki - zalety i wady
104. Nie tylko dla tygrysków: Zabawa na trampolinie
105. Wulgaryzmy
106. Prawie tak proste jak dwa razy dwa
107. Projektuj pracę dziecka
108. Zabawa z krzyżówkami
109. Kiedy niedostępność jest dobra
110. Pałeczka mówcy
111. Gra w obserwatora
112. Język w ruchu
113. W domowym kinie
114. Dzień i noc
115. Cele IEP związane z komunikacją
116. Zmniejsz tremę ucznia
117. Pomóż uczniom zrozumieć trudności językowe
118. Dlaczego mówimy
119. Zadawanie pytań i komentowanie
120. Komplementy
121. Cztery etapy komunikacji
122. Rozdział 3. Zachowanie
123. Mocne strony i słabości
124. Nie pytaj, dlaczego
125. Co się "chowa" w zachowaniu
126. Zachowanie a osobowość: Bierz pod uwagę jedno i drugie
127. Współpraca i dyscyplina
128. Nauka przez konsekwencje
129. "Jestem zły!"
130. Język znaków: Nie tylko dla baseballistów
131. Podkreślaj pozytywne zachowania
132. Skonstruuj barierę wizualną
133. Koncentracja w dwóch krokach
134. Strach przed łazienką = strach przed ciemnością
135. Opór/unikanie
136. Wrogość i agresja
137. Co robić w chwili załamania
138. Oby nie było gorzej: Jak uniknąć eskalacji kryzysu
139. Pomoc rówieśników i ostrzeżenia
140. Nauka elastyczności
141. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia
142. Nie tylko przed lustrem: Pamiętniki i albumy z podróży
143. Jak pomóc dziecku, które się gryzie
144. Siedź na swoim miejscu
145. Sposoby na łagodną krytykę
146. Koniec dyskusji
147. Słyszę cię - koniec dyskusji
148. Systemy żetonowe
149. Umowy
150. Uważaj, jakie zachowanie wzmacniasz
151. Bliska pochwała
152. Sezonowe zainteresowania przez cały rok
153. Pukanie do drzwi
154. "Nie umiem" - kapsuła czasu
155. Akcja i reakcja
156. Poprawa własnego zachowania
157. Umożliwianie niewłaściwych zachowań
158. Tylko fakty!
159. To był dobry dzień
160. Rozdział 4. Życie codzienne
161. Kwestie wyboru
162. Wygrana to nie wszystko
163. Jeszcze chwilę?
164. Rozwój umiejętności przez zabawę
165. Nie krępuj się - rysuj na ścianie
166. Sposoby na zmniejszenie lęku separacyjnego
167. Jak przetrwać wizytę u fryzjera
168. Nie taki szampon straszny
169. Obcinanie paznokci
170. Zjedz chociaż trochę
171. Pomocne przystosowania żywieniowe
172. Wąskie preferencje żywieniowe
173. Kooperatywy spożywcze a specjalne diety
174. Jak skłonić dziecko do mycia zębów
175. Twój przyjaciel dentysta
176. Rany, zadrapania, siniaki
177. Wizyta w szpitalu
178. Sposoby na katar
179. Korzystanie z toalety
180. Korzystanie z toalet publicznych
181. Zapinanie ubrań
182. Wychodzenie z domu
183. Błyskotliwe riposty
184. Jedzenie w restauracji a autyzm
185. Przeprowadzka do nowego miejsca
186. Kiedy rodzic jest daleko
187. Próba stroju na ważną okazję
188. Przytulać czy nie przytulać
189. Wspólne zajęcia rodzeństwa
190. Czas dla rodzeństwa
191. Gazeta - okno na świat
192. Udane przyjęcie urodzinowe
193. Niekoniecznie tort
194. Niezwykłe prezenty dla niezwykłych dzieci
195. Przyjmowanie prezentów
196. Znaczenie ram
197. Autyzm a bezpieczeństwo
198. Bezpieczeństwo w ogrodzie
199. Bezpieczeństwo w domu dla kaskaderów i akrobatów
200. Kiedy dziecko nie śpi
201. Relaks przez oddychanie
202. Jak rozmawiać o śmierci z dzieckiem autystycznym
203. Zmieniaj tylko jedną rzecz naraz
204. Jak to przełknąć
205. Pomoc finansowa
206. Witaminy w aerozolu
207. Pozbądź się alergenów, zapobiegaj infekcjom uszu
208. Leki: Zachowaj ostrożność
209. Koło czytelników książek na temat autyzmu
210. Tak wiele książek, tak mało czasu
211. Robię to sam - okres przedszkolny
212. Umiem więcej - kiedy dziecko rośnie
213. Jestem bardzo samodzielny - starsze dziecko
214. Możesz zrobić to sam - niechęć do działania
215. Droga dziecka z autyzmem do dorosłości
216. Rozdział 5. Myślenie społeczne, życie w społeczności
217. Porównywanie społeczne
218. Dzielenie uwagi
219. Historyjki społeczne
220. Poproś o lekcję
221. Relacje ze światem zewnętrznym
222. Przyjaźnie z młodszymi dziećmi
223. Jak rozwijać umiejętność zabawy
224. Kontakty z rówieśnikami
225. Interakcje na placu zabaw
226. Pierwszy w kolejce - nie bez powodu
227. Tworzenie gry planszowej
228. Przystosowania gier planszowych
229. Zabawka idealna
230. Moje! Moje! Moje!
231. Nauka współpracy przez zabawę
232. Nauka współpracy przez jedzenie
233. Teoria umysłu
234. Przyjmowanie cudzej perspektywy
235. Rozumienie emocji
236. Rozpoznawanie emocji
237. Intensywność emocji
238. Oddzielanie uczuć od działań
239. Czym jest uprzejmość
240. Kontrolowanie złości
241. Szukanie rozwiązań
242. Nie wypada
243. Potrzebuję przerwy
244. Gdy najtrudniej powiedzieć "przepraszam"
245. Czy to sprawiedliwe?
246. Jak protestować
247. Przewidywanie
248. Proszenie o pomoc
249. Ucz szczerości, dając przykład
250. Każdy popełnia błędy
251. Kilka słów o "normalności"
252. Rozdział 6. Nauczyciele i uczniowie
253. To dobre dla wszystkich dzieci
254. Szanuj dziecko
255. Postaraj się mnie zrozumieć
256. Szukaj prawdziwej przyczyny
257. Nie ucz posłuszeństwa
258. Wyznaczony nauczyciel
259. Zajęcia w małej grupie
260. Wykorzystuj zainteresowania dziecka
261. Karta społeczna Shreka
262. Parawan pomaga w koncentracji
263. Miejsce do stania
264. Zmęczenie rąk
265. Rozgrzewka przed lekcją
266. Houston, nie mamy problemu ze zmianami
267. Most do zabawy w kółku
268. Udana zabawa w kółku - wskazówki
269. Grupy zabawy integracyjnej
270. Gotowe czy nie?
271. Pierwszy dzień w przedszkolu? Zaplanuj go wcześniej
272. Początki i zakończenia
273. Rzeczy do zrobienia później
274. Czynniki kulturowe i społeczne
275. Partnerstwo
276. Wybór specjalisty
277. Wybór programu edukacyjnego
278. Testy umiejętności
279. Bezpieczeństwo w szkolnym autobusie
280. Trudności z przetwarzaniem informacji dźwiękowych
281. Alarm przeciwpożarowy
282. Jedna umiejętność naraz
283. Zmniejsz odblask papieru
284. Oczy szeroko otwarte
285. Plan uczestnictwa
286. Nauka koncentracji
287. Wskazówki czy podpowiedzi?
288. Skuteczne podpowiadanie
289. Czy to okazja do nauki?
290. Zaangażowanie
291. Zatrzymaj się i stwórz plan
292. Wybór kroju pisma
293. Jak było w szkole?
294. Nowe tematy dla dziecka
295. o wąskich zainteresowaniach
296. Rodzic, nauczyciel, klasa
297. Natura w klasie
298. Pokochaj swoją klasę
299. Usuń zbędne rzeczy
300. Ogranicz fluorescencyjne oświetlenie
301. Cała klasa
302. Niech gazetki ścienne coś znaczą
303. "Najpierw..., a potem...", a nie "jeśli,..., to"
304. Ucz płynności/precyzji
305. Widzenie czasu
306. Przystosowania i modyfikacje programu
307. Prace domowe
308. Odpowiednie cele IEP
309. Żargon IEP
310. Asystent edukacyjny
311. Pomoc dla zastępcy nauczyciela
312. Prawa nauczycieli a edukacja specjalna
313. Wykształcona kadra
314. Moc rówieśników
315. Terapia przez sztukę
316. Nauka rysunku dla miłośników zdjęć
317. Uczeń nauczycielem
318. Kolorowy spacer
319. W poszukiwaniu dźwięków
320. Tak/Nie - gra językowa
321. Kto to jest?
322. Przypomnienia fotograficzne
323. Połącz ulubione zajęcie z mniej lubianym
324. Tworzenie pojęć
325. Idziemy na polowanie
326. Jak masz na imię?
327. Lustereczko powiedz przecie
328. Ucz sukcesu
329. Czy odwiedzać dziecko w szkole?
330. Zaprojektowane z myślą o dziecku z zespołem Aspergera
331. Kiedy, kiedy, kiedy?
332. Trening czyni mistrza
333. Czym rysować
334. Łatwe przystosowania na lekcjach wychowania fizycznego
335. Niekoniecznie rowerek
336. Przyzwyczajanie do pracy w grupie
337. Sposoby na udaną adaptację
338. Kontrola perseweracji
339. Natura biegacza
340. Rozbrajanie
341. Nie pocieszaj
342. Nie pozwalaj na poniżanie
343. Idealne warunki do nauki
344. Zmniejsz odległość między szkołą a "prawdziwym życiem"
345. Wykorzystaj indywidualne zainteresowania do nauki matematyki
346. Kinestetyczne uczenie matematyki
347. Więcej matematycznych sztuczek
348. Kinestetyczne uczenie alfabetu
349. Sprawozdanie dla nauczyciela
350. Koniec wakacji: Jak wrócić do szkoły
351. Skuteczny rzecznik
352. Potrzebna mediacja!
353. Zadawaj ważne pytania
354. Pozytywne partnerstwo

Zobacz spis treści

Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.