STATYSTYKI
Logowań: 4929046
W tym dziś: 170
Zamówienia: 619
Przypisany awatar: 3192
Wysłanych SMSów: 114778
Karty z QRCode: 18080
Wypożyczenia ebooków: 6357
Wypożyczenia e-kmow: 1521
Wypożyczenia e-prasa: 4421
Schowki (łącznie): 136195
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9383
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1325
Oczekujących na zapis: 2
Przewieźliśmy pozycji: 79133
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 404372
Prolongat pozycji: 112482
Przeszukań po kodzie: 2971
Psychologia dla trenerów
Ostatnimi czasy zawód trenera zdobył sobie ogromną popularność i jednocześnie uznanie społeczne. Jest profesją, która wymaga łączenia wiedzy merytorycznej, będącej przedmiotem szkoleń, z umiejętnościami społecznymi. W książce w nowatorski sposób przedstawiono, jak zastosować wiedzę psychologiczną w praktyce szkoleniowej. Jan Trenerski, główny bohater książki, na własnych
błędach uczy się, jakie są prawidłowości pracy z grupą oraz jak w przygotowaniu treści szkoleniowych wykorzystać wiedzę o procesie uczenia się, o różnicach między ludźmi w sposobach uczenia się i zapamiętywania, o motywacji i problematyce osobowości człowieka.
Autorzy mają doświadczenie zarówno trenerskie, jak i akademickie. W książce omawiają szczegółowo:
- koncepcje psychologiczne, które pozwalają zrozumieć mechanizmy aktywizowania zachowań ludzi, co pomoże trenerom radzić sobie z brakiem zaangażowania uczestników szkoleń,
- mechanizmy funkcjonowania grupy (role grupowe, struktura grupy, przywództwo),
- genezę emocji oraz ich związek z motywacją i osobowością,
- sposoby radzenia sobie z emocjami w kontaktach z grupami szkoleniowymi.
Czytelnik znajdzie tu również wiedzę o procesie komunikacji, modelach komunikacji, a także o samokontroli. Książkę zamyka rozdział na temat etyki w działalności szkoleniowej.
Książka jest przeznaczona dla osób, które już pracują lub zamierzają pracować z grupami - dla menedżerów, pracowników HR, coachów, instruktorów, ale także dla wykładowców akademickich oraz pracowników naukowych, którzy równolegle prowadzą lub planują pracę w obszarze szkoleń.
| Odpowiedzialność: | Małgorzata Kossowska, Sławomir Jarmuż, Tomasz Witkowski. |
| Seria: | HR |
| Hasła: | Etyka Komunikacja interpersonalna Mentoring Motywacja Osobowość Samokontrola Trening grupowy (psychologia) Uczenie się Uczucia Opracowanie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wolters Kluwer, 2017. |
| Wydanie: | Wydanie 2. |
| Opis fizyczny: | 237 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 227-237. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje dydaktyczne. Publikacje fachowe. |
| Dziedzina: | Psychologia |
| Powstanie dzieła: | 2017 r. |
| Twórcy: | Jarmuż, Sławomir. Autor Witkowski, Tomasz. (1963- ). Autor |
| Odbiorcy: | Coachowie. Menedżerowie. Nauczyciele akademiccy. Pracownicy HR. Pracownicy naukowi. |
| Powiązane zestawienia: | Coaching, mentoring Psychologia |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1. Metodologia na usługach trenera
- Konstrukcja ankiet (kwestionariuszy)
- Niebezpieczeństwa związane z konstruowaniem ankiet
- Obserwacja
- Wywiad
- Eksperyment
- Ilościowe opracowanie danych
- Miary związku między zmiennymi
- Pomiary dyskretne
- Rozdział 2. Szkolenie jako forma uczenia
- Uczenie się - próba zdefiniowania zjawiska
- Nabywanie wiedzy i umiejętności
- Ograniczenia w nabywaniu wiedzy
- Różnice indywidualne w uczeniu się
- Rozdział 3. Motywacja
- Przyczyny zachowań
- Motywacyjne mechanizmy ukierunkowujące zachowania
- Efektywność działania, czyli motywacyjny mechanizm "zasilający" zachowania
- Wytrwałość w dążeniu do celów
- Rozdział 4. Grupa szkoleniowa
- Mechanizmy grupowe wyzwalane przez obecność innych
- Mechanizmy grupowe pojawiające się przy współdziałaniu
- Złożone mechanizmy funkcjonowania rzeczywistych grup
- Znaczenie procesów wyłaniania przywództwa podczas pracy z grupą szkoleniową
- Rozdział 5. Przydatność wiedzy o osobowości
- Osobowość spostrzegana a osobowość rzeczywista
- Osobowość z perspektywy poznawczej
- Osobowość jako zespół cech
- Rozdział 6. Emocje
- Wpływ nastroju na myślenie i działanie
- Strategie poprawiania nastroju w grupie szkoleniowej
- Rola emocji w procesie szkoleniowym
- Emocje w grupie
- Jak okiełznać emocje?
- Rozdział 7. Modele komunikacji, relacje trener - grupa
- Analiza transakcyjna
- Model pełnej ekspresji
- Reguły konwersacji
- Komunikacja niewerbalna
- Uczciwa dyskusja
- Rozdział 8. Postawy wpływu społecznego - oddziaływanie na postawy uczestników szkoleń
- Postawy
- Problemy związane z wolą
- Rozdział 9. Etyka w pracy trenera
- Rozbieżność pomiędzy oczekiwaniem zleceniodawcy a wiedzą trenera
- Rodzaj działalności firmy, świadczone usługi, produkty a wartości etyczne trenera
- Diagnoza i ocena a praktyka szkoleniowa
- Trener jako narzędzie w rękach innych - uwikłania polityczne
- Odpowiedzialność trenera za emocje i wartości uczestników
- Dylematy powszechne, mniej specyficzne dla pracy trenera
- Dodatek. Kodeks Dobrych Praktyk Polskiej Izby Firm Szkoleniowych
- Preambuła
- Zasady postępowania firmy szkoleniowej
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
