STATYSTYKI
Logowań: 6205238
W tym dziś: 469
Zamówienia: 476
Przypisany awatar: 3626
Wysłanych SMSów: 289616
Karty z QRCode: 23274
Wypożyczenia ebooków:
Wypożyczenia e-kmow:
Wypożyczenia e-prasa:
Schowki (łącznie): 182144
Największy schowek: 13171
Korzystających z nich: 10897
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1412
Oczekujących na zapis: 4
Przewieźliśmy pozycji:
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ2
Logowań na konto:
Prolongat pozycji:
Przeszukań po kodzie:
Układanki lewopółkulowe [Zestaw dydaktyczny]
Układanki lewopółkulowe
Zestaw Układanki lewopółkulowe pozwala przeprowadzić ćwiczenia polegające na naśladowaniu wzoru ułożonego przez terapeutę (rodzica), układaniu wzorów z pamięci oraz na układaniu wzorów prezentowanych na tablicach. Pozwala również uczyć dokonywania kategoryzacji a także ćwiczyć układanie wzorów sekwencyjnych.
Zestaw zawiera 25 kwadratów z
tworzywa (11 czerwonych, 10 zielonych, 4 niebieskie) oraz książeczkę z wzorami do układania. Do układanek dołączona jest także instrukcja z propozycjami ćwiczeń.
(Opis według sklep.centrummetodykrakowskiej.pl).
| Odpowiedzialność: | Jagoda Cieszyńska-Rożek, Agata Dębicka-Cieszyńska. |
| Seria: | Terapia Neurobiologiczna |
| Hasła: | Metoda Krakowska Ćwiczenia i zadania Materiały pomocnicze Układanki |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Centrum Metody Krakowskiej, [2015]. |
| Zawartość zestawu: |
|
| Uwagi: | Od 3 lat. Opis według pudełka. |
| Forma gatunek: | Publikacje dydaktyczne. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika |
| Zasób cyfrowy: | Film instruktażowy: Układanki lewopółkulowe |
| Twórcy: | Dębicka-Cieszyńska, Agata. Autor |
| Odbiorcy: | Dzieci. 0-5 lat. 6-8 lat. Rodzice. Terapeuci. |
| Powiązane zestawienia: | Zestawy dydaktyczne |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Notka biograficzna:
Cieszyńska, Jadwiga
Prof. Jagoda Cieszyńska pracuje w Uniwersytecie Pedagogicznym w Katedrze Logopedii. Przez 28 lat była psychologiem-logopedą w Zespole Diagnozy i Terapii, a obecnie pełni funkcję dyrektora merytorycznego w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi badania naukowe obejmujące zagadnienia dotyczące problemów związanych z dysleksją, dwujęzycznością i dyglosją, nabywania i rozwoju systemu językowego dzieci niesłyszących, metod diagnozowania dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej autystycznych, z alalią, z afazją, z Zespołem Aspergera z porażeniem mózgowym oraz obniżeniem sprawności [>>]
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
