Biblioteka Publiczna

w Dzielnicy BEMOWO m.st. Warszawy

book
book

Nowa psychologia dysleksji

Autor: Krasowicz-Kupis, Grażyna.




Nowa psychologia dysleksji nie jest drugim wydaniem Psychologii dysleksji, ale jej całkowicie nową wersją. Jej głównym celem jest przedstawienie czytelnikom najnowszych zmian w rozumieniu zjawiska, wyników nowych badań i aktualnych trendów dotyczących diagnozy i terapii tego zaburzenia.
W Nowej psychologii dysleksji w porównaniu z jej pierwszą wersją czytelnik znajdzie:
- rozbudowaną tematykę ryzyka dysleksji, zwłaszcza z

uwzględnieniem rodzinnego ryzyka, dotychczas rzadko w Polsce omawianego,
- część poświęconą mechanizmom czytania oraz prezentację modelu nabywania czytania i pisania w języku polskim,
- rozbudowaną część dotyczącą diagnozowania i interwencji, szczególnie omówienie narzędzi diagnostycznych i procedur diagnozowania.

Na nowo spojrzymy na dysleksję z perspektywy modelu biopsychospołecznego, modyfikując stosowany wcześniej model opisu zaburzeń rozwojowych autorstwa Uty Frith (1985), m.in. poprzez wprowadzenie modelu wieloczynnikowego Bruce’a F. Penningtona (2009).

Nowa psychologia dysleksji to doskonałe kompendium najbardziej aktualnej wiedzy na temat trudności w czytaniu i pisaniu. Odpowiada na zapotrzebowanie społeczne, głównie ze strony profesjonalistów pracujących z dziećmi, którzy z różnych powodów nie mogą w sposób optymalny realizować zadań stawianych przed nimi przez system edukacji. Jest to także książka ważna dla osób pracujących w obszarze nauki - stanowi bowiem doskonały, systematyczny przegląd współczesnych badań nad dysleksją, na podstawie starannie wyselekcjonowanej, bogatej literatury. Z lektury monografii wyłania się złożony obraz omawianego zaburzenia. Jednym z pierwszych problemów jest konieczność uporządkowania wiedzy na temat zjawiska dysleksji rozwojowej, choćby ze względu na niejednolitą terminologię oraz zróżnicowane sposoby definiowania, co Autorka realizuje systematycznie i skrupulatnie.
[z recenzji dr hab. Aneta R. Borkowska, prof. UMCS]

Zobacz pełny opis
Odpowiedzialność:Grażyna Krasowicz-Kupis.
Hasła:Badania naukowe
Diagnoza pedagogiczna
Diagnoza psychologiczna
Dysleksja i dysgrafia
Metodologia
Neuropsychologia
Monografia
Adres wydawniczy:Warszawa : PWN, 2020.
Wydanie:Wydanie I - 1 dodruk.
Opis fizyczny:382, [1] strona : ilustracje, wykres ; 24 cm.
Uwagi:Bibliografia, netografia na stronach 331-374. Indeks.
Forma gatunek:Książki. Publikacje fachowe. Publikacje naukowe.
Dziedzina:Edukacja i pedagogika
Nauka i badania
Psychologia
Powstanie dzieła:2019 r.
Odbiorcy:Pedagodzy. Psycholodzy.
Skocz do:Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki
Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. Rozdział 1. Dysleksja na tle zaburzeń neurorozwojowych Rozdział 2. Nabywanie czytania i pisania
  2. Rozdział 3. Dysleksja jako zaburzenie komunikacji językowej
  3. Rozdział 4. Metodologia badań nad zjawiskiem dysleksji
  4. Rozdział 5. Uwarunkowania dysleksji
  5. Rozdział 6. Obraz kliniczny dysleksji
  6. Rozdział 7. Ryzyko dysleksji
  7. Rozdział 8. Diagnoza dysleksji
  8. Rozdział 9. Diagnoza ryzyka dysleksji
  9. Rozdział 10. Główne formy wsparcia osób z dysleksją

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

Czyt. nr VIII
(sala Wyp. 38)
ul. Konarskiego Stanisława 6

Sygnatura: 51011 (p)
Numer inw.: 51011
Dostępność: pozycja wypożyczana na 14 dni, tylko po uprzednim zamówieniu

schowekzamów


Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:

bookbook


Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.