STATYSTYKI
Logowań: 4990523
W tym dziś: 95
Zamówienia: 568
Przypisany awatar: 3213
Wysłanych SMSów: 147779
Karty z QRCode: 18294
Wypożyczenia ebooków: 7779
Wypożyczenia e-kmow: 1843
Wypożyczenia e-prasa: 5304
Schowki (łącznie): 137975
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9465
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1328
Oczekujących na zapis: 1
Przewieźliśmy pozycji: 96561
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 411260
Prolongat pozycji: 114349
Przeszukań po kodzie: 2981
Szkoła memów : w stronę dydaktyki ewolucyjnej
- Dlaczego uczniowie się rozpraszają?
- Czy dziewczynki uczą się szybciej?
- Jak zapamiętujemy informacje?
- Czy dzieci potrzebują rówieśników?
- Dlaczego gwiazdor kinowy staje się autorytetem, a nauczyciel nie?
- Czy tradycyjna szkoła wymaga przemiany?
Memy są "genami kultury". Ich przykładami są idee, melodie, plotki, teorie naukowe czy elementy programu nauczania. W jaki sposób memy przenoszą się między umysłami oraz jakie ma to znaczenie dla uczenia się i rozwoju dziecka.
| Odpowiedzialność: | Marek Kaczmarzyk. |
| Hasła: | Mózg Układ nerwowy Memetyka Genotyp Psychologia społeczna Opracowanie |
| Adres wydawniczy: | Gliwice : Wydawnictwo Element, 2018. |
| Opis fizyczny: | 173, [1] strona ; 21 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 169-174. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Biologia Psychologia Nauka i badania Socjologia i społeczeństwo |
| Powstanie dzieła: | 2018 r. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
