Biblioteka Publiczna

Zegar z grawerem na niebieskie perły Montessori [Zestaw dydaktyczny].

Zegar z grawerem na niebieskie perły Montessori. Zegar może być wykorzystany bez użycia koralików. Wykonany grawer wokół tarczy (5 kół w każdym przedziale 12 godzinnym) jest ich ilustracją.

CEL: - rozumienie pojęcia miary czasu poprzez działanie na konkrecie
- poznanie i zrozumienie pojęcia: minuta, kwadrans, pół godziny, godzina

JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ:
1. Przygotuj pomoc.
2.

Zaproś do wspólnej pracy.
3. Zaproś dziecko do samodzielnego montowania wskazówki do zegara wg kolejności: najpierw na śrubę nakładamy niebieską minutową wskazówkę, później mniejszą- godzinną następnie podkładkę a na samym końcu nakładamy ją do zgara i zakręcamy nakrętką naodwrocie.
4. Dodatkiem jest sekundowa wskazówka, która może być montowana osobno -jest to sznurekz koralikiem
5. Opowiedz o różnych rodzajach zegarów i zegarków. Powiedz, że zegar ze wskazówkaminazywany jest zegarem tarczowym. Zegar jest okrągły jak twarz. Ale bez względu na to, na jaki jest odmierza czas.
6. Skieruj wskazówkę na losowo wybraną cyfrę i poproś dziecko, aby powiedziało Ci, która jest godzina (etap trzeci lekcji trzystopniowej).
7. Kiedy dziecko zostało zapoznane z zegarem i wskazówką godzinową oraz kiedy potrafi liczyć co 5, przedstaw mu wskazówkę minutową:
8. Następnie pokaż, że jest tam pięć małych kropek, z których każda wskazuje jedną minutę. Umieść na zegarze długą wskazówkę i wyjaśnij, że ona pokazuje, ile jest minut przed lub po jakiejś godzinie. Zaczynając od 12, wyjaśnij mu, że kiedy długa wskazówka przejdzie od liczby12 do liczby 1, upływa 5 minut. Powiedz dziecku, że w każdej godzinie jest 60 minut. Policz z dzieckiem na zegarze co 5 od 5ciu do 60-ciu.
9. Przesuwając długą wskazówkę zegara na odpowiednie miejsca na zegarze pobawcie się wrozpoznawanie:
a. Pełna godzina - 12: 00 czytamy: "godzina dwunasta"
b. Pół godziny - 12: 30 czytamy: "w pół do pierwszej"
c. Kwadrans po - 12: 15 czytamy: "piętnaście po dwunastej"
d. Za kwadrans - 12: 45 czytamy: "za piętnaście dwunasta"
10. Pobawcie się w zagadki: "Ile minut liczy jeden kwadrans?", "Ile kwadransów składa się napół godziny?", "Ile pół godziny jest w całej godzinie?","I wreszcie, ile kwadransów składa sięna całą godzinę?"

[Opisy i instrukcje pracy z pomocami Montessori zostały opracowane przez nauczycielki Pracowni Montessorii, działającej przy Stowarzyszeniu Rodzice Razem, www.rodzicerazem.org.pl]

Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)