Biblioteka Publiczna

Ameryka Południowa - mapa puzzlowa [Zestaw dydaktyczny] : GoMontessori.

Drewniana mapa Ameryki Południowej, w której puzzlami są poszczególne państwa tego kontynentu.Każdy puzzel ma drewniany uchwyt. Pomoc ta służy do zapoznania dzieci z politycznym podziałem AmerykiPołudniowej.

CEL:
- Zapoznanie dzieci z politycznym podziałem kontynentów na państwa.
- Sensoryczne poznanie rozmieszczenia państw w obrębie danego kontynentu i ich kształtów.
- Zapoznanie dzieci z

nazwami państw występujących w obrębie danego kontynentu.

JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ:
- 1. Zaproś dziecko do pracy na dywaniku lub przy stoliku. Przygotujcie drewniane puzzle i mapę kontrolną, ułóż ją po prawej stronie drewnianej mapy. Możesz powiedzieć dziecku: "To jest mapa Ameryki Południowej, jednego z kontynentów, które już znasz. Każdy kontynent podzielony jest na części, te części to państwa/kraje". Pokaż dziecku jak wyjmujesz jeden element układanki i połóż go na mapie kontrolnej. Zaproś dziecko, by kontynuowało pracę. Po ułożeniu wszystkich kontynentów na mapie kontrolnej, pokaż dziecku jak umieścić je z powrotem na miejscu. Dziecko może wykonać tę aktywność jeszcze raz i tyle razy, ile będzie miało ochotę. Możecie policzyć ile jest państw / krajów, sprawdzić, który jest najmniejszy, a który największy.
- 2. Przeprowadź lekcję trójstopniową, aby dziecko poznało nazwy niektóych (lub wszystkich) państwAmeryki Południowej.
I stopień lekcji (prezentacja): Wyjmij dwa lub trzy elementy mapy drewnianej. Pojedyńczo pokazuj dziecku elementy i nazywaj państwa, np.: "To jest Kolumbia". Opowiedz dziecku jakąś ciekawostkę o prezentowanym państwie, najlepiej taką, która w jakiś sposób jest dziecku bliska lub odpowiada jego zainteresowaniom.
II stopień lekcji (działanie): Poproś dziecko, aby wykonało kilka czynności z elementami układanki, np."Podaj mi Kolumbię, zastukaj palcem w Brazylię , schowaj w dłoniach Peru" - im więcej działań wymyślisz, tym lepiej dziecko zapamięta nazwy, postaraj się przemyśleć najpierw jakie kraje zaprezentujesz, by treści nie było za dużo lub żeby nie były do siebie zbyt podobne.
III stopień lekcji (sprawdzanie): zapytaj dziecko wskazując na elementy układanki: Co to jest?
- 3. Za pomocą puzzli mapy dzieci mogą zbudować na dywaniku kontynent, bez karty kontrolnej, mogą spróbować układać je od najmniejszego do największego.
- 4. Pokaż, jak obrysowywać wkładki z puzzli aby narysować mapę na kartce (ołówkiem lub odpowiadającą kolorowi puzzla kredką); pokolorujcie ją.
- 5. Zachęć dziecko do obrysowania kontynentów i stworzenia książeczki nt. państw Ameryki Południowej (mogą być wybrane, np. 5 największych państw).

[Opisy i instrukcje pracy z pomocami Montessori zostały opracowane przez nauczycielki Pracowni Montessorii, działającej przy Stowarzyszeniu Rodzice Razem, www.rodzicerazem.org.pl]

Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)