Biblioteka Publiczna

Mapa Afryki - puzzle [Zestaw dydaktyczny].

Jest to drewniana mapa Afryki, w której puzzlami są poszczególne państwa tego kontynentu. Każdy puzzel ma drewniany uchwyt. Pomoc ta służy do zapoznania dzieci z politycznym podziałem Afryki.

CEL:
- Zapoznanie dzieci z nazwami części ciała żółwia, wzbogacanie słownictwa.
- Pogłębianie znajomości natury.
- Ćwiczenie uchwytu trzema palcami i koordynacji ręka-oko

JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ:
- 1. Zaproś dziecko do pracy na dywaniku lub przy stoliku. Przygotujcie drewniane puzzle i mapę kontrolną, ułóż ją po prawej stronie drewnianej mapy. Możesz powiedzieć dziecku: "To jest mapa Afryki, jednego z kontynentów,które już znasz. Każdy kontynent podzielony jest na części, te części to państwa / kraje". Pokaż dziecku jakwyjmujesz jeden element układanki i połóż go na mapie kontrolnej. Zaproś dziecko, by kontynuowało pracę. Poułożeniu wszystkich kontynentów na mapie kontrolnej, pokaż dziecku jak umieścić je z powrotem na miejscu. Dziecko może wykonać tę aktywność jeszcze raz i tyle razy, ile będzie miało ochotę. Możecie policzyć ile jest państw / krajów, sprawdzić, który jest najmniejszy, a który największy.
- 2. Przeprowadź lekcję trójstopniową, aby dziecko poznało nazwy niektórych (lub wszystkich) państw Afryki.
I stopień lekcji (prezentacja): Wyjmij dwa lub trzy elementy mapy drewnianej. Pojedynczo pokazuj dziecku elementy i nazywaj państwa, np.: "To jest Egipt". Opowiedz dziecku jakąś ciekawostkę o prezentowanym państwie, najlepiej taką, która w jakiś sposób jest dziecku bliska, np. w Egipcie znajdują się słynne piramidy starożytne / W Egipcie mówi się po arabsku."
II stopień lekcji (działanie): Poproś dziecko, aby wykonało kilka czynności z elementami układanki, np. "Podaj mi Egipt, zastukaj palcem w Maroko, schowaj w dłoniach Libię" - im więcej działań wymyślisz, tym lepiej dziecko zapamięta nazwy.
III stopień lekcji (sprawdzanie): zapytaj dziecko wskazując na elementy układanki: Co to jest?
- 3. Za pomocą puzzli mapy dzieci mogą zbudować na dywaniku kontynent, bez karty kontrolnej, mogą spróbować układać je od najmniejszego do największego.
- 4. Pokaż, jak obrysowywać wkładki z puzzli aby narysować mapę na kartce (ołówkiem lub odpowiadającą kolorowi puzzla kredką); pokolorujcie ją.
- 5. Zachęć dziecko do obrysowania kontynentów i stworzenia książeczki nt. państw Afryki (mogą być wybrane, np. 5 największych państw Afryki).

[Opisy i instrukcje pracy z pomocami Montessori zostały opracowane przez nauczycielki Pracowni Montessorii, działającej przy Stowarzyszeniu Rodzice Razem, www.rodzicerazem.org.pl]

Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)