STATYSTYKI
Logowań: 4921112
W tym dziś: 151
Zamówienia: 792
Przypisany awatar: 3191
Wysłanych SMSów: 110149
Karty z QRCode: 18060
Wypożyczenia ebooków: 6170
Wypożyczenia e-kmow: 1463
Wypożyczenia e-prasa: 4308
Schowki (łącznie): 135854
Największy schowek: 4560
Korzystających z nich: 9372
Czytelnicy zapisani dzięki usłudze video zapis: 1326
Oczekujących na zapis: 2
Przewieźliśmy pozycji: 77274
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 403482
Prolongat pozycji: 112218
Przeszukań po kodzie: 2970
Terapia grupowa w resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie
Wiele osób niedostosowanych społecznie doświadczało zdarzeń, które zakłócały ich rozwój i prawidłowe funkcjonowanie. Nadane tym doświadczeniom znaczenia mogą stanowić źródło dalszych problemów. Dodatkowo osoby niedostosowane społecznie nie zostały przygotowane (przez rodziców szkołę, grupę rówieśniczą) do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Kiedy więc doświadczają konfliktów,
trudnych sytuacji i stresu, brak przygotowania na tego typu okoliczności może powodować u nich wzrost poczucia dyskomfortu i aktywować dysfunkcyjne przekonania, co w konsekwencji przejawia się w ich zachowaniach niedostosowanych społecznie.
Zaburzenia zachowania u młodych osób stanowią problem społeczny, a radzenie sobie z nimi jest wyzwaniem dla wielu specjalistów. W celu wyeliminowania niepożądanych zachowań konieczne jest przede wszystkim zrozumienie ich mechanizmu, a następnie posłużenie się odpowiednimi strategiami korekcyjnymi. Robert Opora wskazuje na rolę grupy terapeutycznej w procesie resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie. Zaprezentowane metody pracy korekcyjnej bazują przede wszystkim na koncepcji poznawczo-behawioralnej, a ich zastosowanie w grupie i późniejsza generalizacja na warunki pozaterapeutyczne pozwalają na dostarczenie podopiecznemu korygujących doświadczeń oraz umożliwiają rozwój kompetencji społecznych.
| Odpowiedzialność: | Robert Opora. |
| Hasła: | Psychoterapia grupowa Niedostosowanie społeczne Pedagogika resocjalizacyjna Psychoterapia grupowa Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) Podręcznik |
| Adres wydawniczy: | [Warszawa] : PWN, [2019]. |
| Wydanie: | Wydanie pierwsze. |
| Opis fizyczny: | 337, [1] strona ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 329-334. Indeks. |
| Forma gatunek: | Książki. Publikacje fachowe. Publikacje naukowe. |
| Dziedzina: | Edukacja i pedagogika Psychologia |
| Powstanie dzieła: | 2019 r. |
| Odbiorcy: | Pedagodzy resocjalizacyjni. Psychoterapeuci. |
| Powiązane zestawienia: | Resocjalizacja, pedagogika resocjalizacyjna |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1. Założenia koncepcji poznawczo-behawioralnej
- Rozdział 2. Terapia grupowa w paradygmacie poznawczo-behawioralnym
- Rozdział 3. Przygotowanie do terapii
- Rozdział 4. Rozpoczęcie pracy grupowej: wzajemne zapoznanie się, budowanie spójności, zwiększanie motywacji
- Rozdział 5. Diagnoza w pracy z grupą
- Rozdział 6. Określanie celów terapeutycznych
- Rozdział 7. Strategia rozwiązywania problemów i negocjacji
- Rozdział 8. Wzmacnianie, motywowanie i kierowanie grupą
- Rozdział 9. Modelowanie poprzez odgrywanie ról
- Rozdział 10. Procesy poznawcze i strategie radzenia sobie z napięciem
- Rozdział 11. Zadania realizowane między zajęciami
- Rozdział 12. Diagnozowanie i wzmacnianie sieci wsparcia społecznego
- Rozdział 13. Rekreacja w grupie
- Rozdział 14. Kształtowanie procesu grupowego
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
